高效课堂的路径.docx

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1、高效堂“路径”——李炳亭告李炳亭，笔名：李不。名校共同体的秘。主要作品：《向阳的智慧》《杜郎口旋》《我堂打零分》、《高效堂22条》的老，在个减大背景的今天，大家需要牲星期天的来听我的座，我感到很愧疚。下面的座，我尽可能大家有一种不虚此行的感。些年，做改，有人价我：有一种精神；有人，那不是“精神”，是“神”。其在我看来，“精神”和“神”就是一回事，想干一点事，我的体会是：人就是需要子精神，傻子精神，乃至于一点无精神。当然“无”是“无可依”的意思。因无可依就得背水一。今天我的座叫《高效堂的“途径”》点穴高效堂有人，今天我再也不要跪着教，但是我也

2、不要忘，是不是也不要尽可能的孩子不要跪着学。些年我研究改，越研究越看到了一点真相，越研究越得靠本越近。“高效堂”的灵魂就是十六个字。今天我的座就是十六个字来做的，如果你能把个十六个字打入你的灵魂，你就会明白高效堂怎么做。十六个字是灵魂也是方法。教的德德是什么？相信学生才是教的德，不相信学生就是没有德。教要致力于身解放学生。我的教育学就是解放学。3、教要研究，如何学生的能量。要把学生当作教学的最宝的源，要开他的潜能，所以要利用学生，一切的教学要后四个字来做：学生展。个灵魂来构建，校园就是两个关系：教学关系、生关系。如果再往下，就是一个关系：教

3、学关系，是教学关系决定着生关系。两个关系，再理教学的三个段：前，中，后。教在堂上，怎做好主，做好四个主：学案主，学主，主，活主。高效堂可以叫做：教学法。我的要求，学生学会不会的。而会的西不要去重复。每我要知道，学生哪些西不会，如何他学会，学得到底怎么。最后我会大家介一套我一直在推广的模式：五步，三⋯⋯首先做几个提醒：1、拉开桌子的未必就是高效堂。丹是个思想者，个家伙特像丹，但是他没有思想。他不是思想者。高效堂不要形似，更要神似。但是我要的是不拉桌子肯定不可能是高效堂。2、起来的未必就是高效堂。我要知道，高效堂不是是了反律，除了“身”之外要做

4、好两：心和神。我都知道，夏天的堂上，学生很容易犯困，打瞌睡，孩子不打瞌睡的方法就是孩子走两步，所以要。3、高效堂，可以另外一个：展示性堂。高效堂特重“展示”两个字。因展示就是表，就像老写文一，你写了半年一个字也表不出来，你得没。我鼓励孩子在堂上展示，就是鼓励孩子有自己的思考，当然展示不是不老了，而是了小老。几年，我走遍了全国各地，我看到了很多的所的高效堂，都是把老赶下去，了一个小老在堂上，你要以高效堂就是小老，我以不如老呢。我在追求所的高效，能不能在一分内有更多的学生在展示。在同一，有五十个孩子有二十五个展示的，就是高效。4、学案不是集。学

5、案是路、方向。形象的就像是小孩的学步。你从三个字上来学案，学案重在“”，从五河到蚌埠怎么走，我不知道，你我一地，我就知道如何走。地就是学案。高科技的航，他告你前面一百米是什么就是的。集有“”的功能？其次，学案的核心是“学”，是便于学生自学的。案是什么，是方案。所以三个字不可替代。我学案有多具体的要求，我要求，知化，次化，次化。我堂做的指向是老心中有数，是要解决学生什么不知道，什么知道，需要了解什么。像民种庄稼一。堂也不定位是了学生学会。光有学会，我把他定位是人的教育。在一个要的眼里，吃只是了填肚子。在一个富人的眼里，吃是了享受美食。是一种副

6、品。我在敢不敢，高考是我的副品？我学生享受教育。其高考成副品没有什么的。让我的教育堕落富人教育的候，你永想象不到富人坐在海里一花两万元是什么子。我是山宁村大的，回家的候，我的老家的一个老居我：你在四百了。我回答多了点，另一个，多少也得超一千了。前一个老居吃惊的：天啊，那么多怎么花啊。所以有候因我的和野，决定了我的固。所以教育不是了学会。但是首先必了学会。除了学会了会学。要生成造性的能力，当孩子学会吃走路，才意味着真正的解放，如果孩子一直不会学，就像孩子在二十要喂一。所以堂的极目的就是了“能力”第一部分：何高效堂不是把“高效”当唯一功利的教育

7、。我得真正的高效堂就是民族的教育。我概括十个字：知的超市、生命的狂。我看到十个字，你激起来，如果激不起来，明你的生活太乏。光有人的浪漫不行，教育要回到理性上来，我就用教育学回到理性，高效堂必有三个特性：主性（我把主性看得如此重要，是因堂太被。）；生性（生是瞄准了孩子的堂的精神状而言的，其我的新改的理念一直在情感度价，但是堂的不人道，从来不关注学生的精神状，我一味的打，一味的迫）；生成性（真正的生成是在自然状，当生命被激，被点燃之后，才有真正的生成。而堂所的就像人挖一个陷阱而已。）在堂上老使用的是典型的划，我老无法及每一个学生到底有多大的食量

8、，所以我采用等量配，造成食量大的吃不，食量小的撑的受。大夫和老有什么不同，一个大夫每天面四十个病人。大夫会分成四，十个人是疼的，十个人是咳嗽的⋯⋯大幅会不同的病人不同的方，即便的