人教版五年级数学下册分数的基本性质导学案.docx

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1、五年级下册数学《分数的基本性质》导学案备课姓名班级五年级课时1课时学习1、我能明白并掌握分数的基本性质。目标2、我会运用分数的基本性质解决问题。一、激趣导入：?小猴子们最喜欢猴王做的饼了，这一天猴王做了三个同样大小的饼，分给小猴子们吃。首先它把第一个饼平均分成两份，分给第一只小猴子一份；第二只小猴子直嚷着说太少了，于是猴王把第二个饼平均分成了四份，分给第二只小猴子两份；第三只小猴子还想吃的更多，于是猴王把最后一个饼平均分成了八份，分给第三只小猴子四份?问：请大家帮老师想一想，哪只小猴子吃的饼多呢？二、

2、合作探究：任务一、自主探究根据分数给下列图形涂色。124248通过涂色你发现了什么？1○2○4248从左到右观察上面的式子，分子、分母是按什么规律变化的，分数的大小怎么样？从右到左观察上面的式子，分子、分母是按什么规律变化的，分数的大小呢？任务二、质疑解惑330?右边那样列式行吗？为什么？440任务三、共同认知：从上面我们知道：分数的分子和分母同时（）或者（）相同的数（），分数的（）。这叫做分数的基本性质。任务四、解决问题：把这两个分数化成分母是12而大小不变的分数。三、训练提升1、根据分数的基本性质填空。1=(.

3、..)10=(...)1=5(...)=12482555(...)7282、把5和8化成分母是12而大小不变的分数。6245=65（...）6(...)=(...)8=8○(...)=(...)122424○(...)12四、回顾反思我今天学习了：