数学人教版五年级下册分数的基本性质导学案.doc

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1、五年级数学下册导学案课题：分数的基本性质课型：预习+展示备课教师：刘辉班级：五年级姓名：刘辉【学习目标】1．使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数基本性质，运用分数基本性质解题。2．培养学生的迁移类推能力、抽象概括能力和观察能力。3．让学生体会到数学知识间的内在联系，感受学习数学知识的价值。【重点难点】理解、掌握、应用分数的基本性质。一、知识链接 直接口答下面各题的商，说说是怎样想的？根据什么知识？120÷20=(12O×3）÷（30×3)=(120÷10）÷（30÷10)=二、探究新知知识点一：分数的基本性质【1】根据分数给下列图形涂色。（1）通过涂色你

2、发现了什么？○○（2）交流讨论，探究规律：从左到右观察上面的式子，分子、分母是按什么规律变化的，分数的大小怎么样？从右到左观察上面的式子，分子、分母是按什么规律变化的，分数的大小怎么样？你能把上面的发现用简洁的语言概括出来吗？【2】验证总结:（1）用相应的分数表示下图涂色部分。（2）这三个分数的分子、分母怎样变化，分数的大小怎么样？（3）互相说一说你发现的结论。（4）分子、分母同时扩大或缩小的倍数有什么限制吗？为什么？（5）同学们，你们真棒，你们发现的规律就是分数的基本性质，把它说给你的伙伴。（6）你发现分数的基本性质与我们学过的什么知识很相近吗？为什么会出现这

3、种情况？知识点二：分数基本性质的应用【1】把和化成分母是12而大小不变的分数。（尽量独立完成）说一说你解题的根据和解题思路。【2】练习：把和化成分母是10而大小不变的分数。三、整理学案(把自己认为的疑难点、重点、做错的地方认真检查一遍。) 四、达标检测1、在下面的括号里填上适当的数。9÷15===6÷()=2、学校有的学生参加了美术小组，的学生参加了书法小组，哪个小组的人数多？3、把下列分数改写成分子是1的分数。===★总结反思今天这节课我学习了什么知识？还有哪些疑问？总体表现（☆☆☆☆☆），幸福指数