人教版小学语文三年级下册26、《一面五星红旗》教学设计.docx

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1、教育程准教科三年下册26、《一面五星旗》教学二、教学目：1、知目：会5个生字，会写13个生字。正确写“假日、防止、壮胆、无影无、荒无人烟、小、境、交易、鼻子、犹豫、反、摔倒、用”等。2、能力目：通正确、流利、有感情地朗文，借助于多媒体件体会人物内心情感的化。3、情感度价取向目：理解文内容，体会到“我”国旗的尊重和，也体会到面包店老板“我”的敬重和理解。三、教学重点：理解面包店老板度的化。教学点：学用外在作表达内心情感的写法四、教学准：多媒体件、一面五星旗五、教学程：（一）情景，揭入同学，瞧老同学什么来了？生：五星旗，关

2、于五星旗，你都知道些什么呢？（生交流搜集到的料）小：自从1949年10月1日，天an升起第一面五星旗，关于面旗的感人故事，就出不。今天我来学一篇新的文，同学。（二）初文，生字1、我先和文中的生字新交朋友吧！同学看自学提示，（件出示自学提示）谁来。下面同学你喜的方式，通全文开始吧！2、同学你会了？来些来。（件出示生字新）指生、。3、把熟字去掉，同学你？来愿意当一下小老来一下些。三、熟文，理清脉了文中的生字和新朋友，起文是不是更流利了呢？用自己喜的方式一吧！来价一下你小是怎的，得怎么？（指生价一下）。了文你知道篇文是什么

3、来写的？写了一件什么事呢？（指生回答）那么文中一定有不少描写五星旗的句子。下面同学看小合作学建，（出示小合作学建的件）来。好开始吧！得有果了吧！哪个先来。四、品文，中感悟1、交流，深入理解，引学生在中提出，并相互解决。（1）手五星旗部分：出示件第一小来你小的果，你小找的句子是⋯⋯，的小⋯⋯从一部分中你知道了什么？其他同学有？作者去河漂流，的西本越少越好，什么要手五星旗？（2）脖系五星旗部分：出示件好的，我，来你小的果，你小找的句子是⋯⋯，的小（），从一部分中你知道了什么？了防止失，也了行方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系

4、在脖子上。（3）心五星旗部分：出示件好的，我，来你小的果，你小找的句子是⋯⋯，的小（），从一部分中你知道了什么？（4）凝五星旗部分出示件来四你小的果，你小找的句子是⋯⋯，的小（），、在一部分中你有什么不明白？（生我想知道作者凝着五星旗可能会想些什么？）来帮他解答一下他个？（生）到底位中国留学生是没呢？（5）拒五星旗部分：出示件来你小的果，你小找的句子是⋯⋯的小（）在怎的情况下，面包店的老板提出用面包五星旗？我是怎做的？“我，吃力地穿上大衣，拿着的国旗，趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”趄趄是什么意

5、思？从趄趄个中你体会到了什么？然我到种程度了，但是我仍然没有用五星旗面包。到里，你位中国留学生想些什么呢？而此面包店老板又是怎做的？（６）花五星旗部分：：出示件来你小的果，你小找的句子是⋯⋯的小（）心的五星旗是插在花瓶里呢？生：（面包店老板）面包店老板在之前是什么度？生（找句子，句子）（究平等交易，用旗面包）是面包店老板之前的度而之后呢？（生：找句子句子），面包店老板的度什么会生化呢？（在小内交流）同学此此刻，面如此感人的面，你想做什么呢？五、模采，深入理解。者：面包店老板，你什么要帮助一个你素不相的中国留学生呢？面包

6、店老板：⋯⋯者：位中国留学生，你想面包店老板些什么呢？六、文，升情感。我通学（手、脖系、心、凝、拒）五星旗，我可以深刻深受到‘我“五星旗的，祖国的，从花五星旗也可以看出国友人我的友好。五星旗做我祖国的象征无不在，我一起看像，（件播放香港回、澳回、奥运会升国旗、及刘翔冠的像）看了像了，同学是不是也想以自己喜的方式来表达自己国旗的尊敬和喜之情呢？个留待下，我再交流。