语文人教版三年级下册26《一面五星红旗》教学设计

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1、26一面五星红旗教学内容：《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章，讲述了一名中国留学生在一次假期的漂流活动中发生了事故，在极度困难的处境下，他拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国情怀维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊重。教学目标：1、能正确读写“窄、假日、防止、脖子、漆黑……”等词语。2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。3、理解课文内容，体会我对国旗的尊敬和热爱，感受到面包店老板对我的敬重和理解。培养目标：培养学生朗读的能力教学

2、重难点：1、从人物的表情和动作中体会人物内心情感的变化。2、体会“我”对祖国的尊重和热爱，体会面包店老板对“我”的敬重和理解，受到情感地熏陶和感染，从而懂得尊重和爱护国旗。课前准备1.制作多媒体课件。教学过程:　　一、激情导入，提示课题　　1.出示多媒体课件：学校每周一都要举行升旗仪式(PPT展示升旗仪式)。当国歌响起，当嘹亮的国歌响起，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，此时此刻，你的心情是怎样的？今天，这面红旗因一位中国留学生而显得格外鲜艳，这是为什么呢？下面请同学们拿起手中鲜艳的五星红字，我们继续来学

3、习第26课《一面五星红旗》（板书26一面五星红旗）　　2、(PPT展示)在走进这篇课文之前，老师有一个问题想要问大家，你了解五星红旗吗？PPT展示五星红旗资料，师板书五星红旗。　　二、初读课文，读准读通，出示自学要求（课件）　　1.老师从文中找到了一些老朋友，你们熟悉吗？哪位小勇士来勇敢地为大家介绍这些小朋友　　2、带着我们认识的老朋友一起走进课文吧。现在请同学们自由地、大声地朗读课文，思考：1、这篇课文讲了一件什么事？2、课文最让你感动的是哪部分？　　3、抽生回答课文梗概，师点评。PPT展示课文

4、梗概。　　4、预设：大家都这么棒，能够独立概括出文章的内容了。通读了全文后，你们最喜欢文章的那一部分呢？（老师跟大家一样，也是最喜欢作者拒绝用红旗换面包的部分）现在请大家自由朗读课文的第3自然段，用喜欢的符号画出描写“我”在拒换五星红旗前处境的句子。并在空白处写写自己的感受。　　5、此时此刻，我是多么的需要面包啊。可是即使我这么的需要面包，我还是拒绝了用红旗换面包。此时，卖面包的老板在面对我这么“奇怪”的顾客，他又是怎样表现的呢？　　默读课文的4—10自然段，请用“__”画出“我”在拒换五星红旗的

5、前后，描写老板态度变化的句子，到小组里读一读，交流自己的感受。（从平等交易转为敬佩之情）　　6、难道作者在老板第一次提出可以用国旗换面包的时候真的没有犹豫过吗？　　有犹豫过。你从哪里看出来的？我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。此时此刻，我的心里在想些什么呢？（抽生回答，师点评），师啊，此时此刻，我多么的想饱餐一顿啊，可是我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。（师引导学生读出无力、吃力之感，抽生上台表演。锻炼学生的朗读水平和表演能力。师适时给予鼓励。）　　这真的是宁

6、愿（），也不（）。　　重读，读出纠结、深情、坚定之情。　　三、升华主题　　是啊，我热爱五星红旗，除了这儿，你还从课文哪些地方体会到了这种热爱。　　（出发时我手举红星红旗，表示我是中国人。在危险时，我把红旗系在脖子上，把背包那些却系在木排上。）　　的确，从这些地方，我们都可以感受到我对五星红旗的热爱，对祖国的热爱。文中的我，用实际行动维护了祖国的尊严，一直以来，也有许多人用实际行动维护着祖国的尊严。五星红旗作为我们祖国的象征，无处不在。　　（1949年在开国大典上，在天安门广场第一次升起五星红旗，1

7、971年联合国升起五星红旗，南极升起五星红旗，香港、澳门回归升起五星红旗。01年申奥成功、08年奥运会·······五星红旗就是我们无数中国人的代表，啊，五星红旗，你的名字比我生命更重要。）所以，我的行动感动了面包店的老板，当我醒来的时候，看见心爱的五星红旗在鲜花中微笑。在日常生活中，我们也要像这位中国留学生学习，爱护祖国，维护祖国的象征！以后不管我们身在哪儿，我们要时刻谨记我们是中国人！我们是炎黄子孙！不管何时，不管何地，我们要尊重自己的祖国，爱护我们的国旗。老师在这里要送给大家一句话：爱国者人

8、爱之自尊者人尊之。所以，中国留学生最终获得了面包店老板的尊重与帮助。　　四、作业布置　　模拟采访，深入理解。　　假若你是一名小记者，让你去采访面包店的老板：1.面包店老板，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢？2.你想对“面包店老板”和“我”说些什么？五、板书：爱国者人爱之