三年级语文下册26一面五星红旗教学设计新人教版

《三年级语文下册26一面五星红旗教学设计新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一面五星红旗【教材分析】《一面五星红旗》这篇课文是人教版语文三年级下册的一篇文章。主要讲了一位旅居海外的中国留学生，为维护祖国的尊严，毅然拒绝救用国旗交换命的面包，面包店的老板为之感动，决定帮助他的事。本单元教材以“世界充满爱”为主题，因此，在教学中应围绕“爱”的情感线索，挖掘文本资源，让学生通过多元的解读来理解文本，感悟文本，进而让学生的情感价值观在教学中得到有效生成和升华【教学目标】1、能够识读“摊”、“奈”、“凝”、“竖”和“拇”，正确书写“窄”、“脖”、“段”等13个字，了解作者运用外在的动作和表情，表达内心感受的写作手法；2、通过品词析句、朗读、感

2、悟和想象，理解面包店的老板态度的变化，体会“我”对国旗的尊敬与热爱；3、有感情地朗读课文，感受“我”对祖国的热爱和世界人民之间的友爱。【教学重点、难点】　　　重点：理解面包店老板前后态度的变化，感受“我”的爱国之情。　　　难点：学习用外在动作表达人物内心情感的写法。【教学准备】多媒体课件【教学过程】第一课时一、导入课题，激发阅读兴趣1、播放奥运会中中国国旗徐徐上升的情景，让孩子们说说这意味着什么？引入课后资料袋，了解“国旗”，明白国旗代表的是自己的国家。2、了解哪些地方常常红旗飘扬。（天安门广场、学校的升旗仪式，航海船只上飘扬的国旗，首次登上珠峰、南极都要插

3、上国旗。因为国旗代表着我们的国家。）3、板书课题，齐读课题。二、初读了解，明晰文章内容1、自由朗读全文，读准生字新词，读通句子。说说课文主要写了哪两个人物？他们之间发生了一件什么事？同桌交流，用自己的话粗略概括文章大意。2、点名学生回答（板书：我  面包店老板）3、课题是“五星红旗”，文章从头到尾，都紧紧围绕“五星红旗”展开。请你再快速阅读课文，划出文中描写五星红旗的句子，看看课文有几处写到“五星红旗”？　　　　（1）、将学生找到的关于红旗的句子在课件上显现，随机正音。　　　　（2）、引导学生概括第一处标题：手举五星红旗　　　　（3）、再读句子，照样子列出其

4、他标题　　　　　　　脖系五星红旗　拒换五星红旗　花拥五星红旗三、精读感知，理清文章思路1、逐句朗读并体会句子的情感：课件出示五星红旗句子之一：“收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。”a、指名读，从句子中你体会到了什么？（让别人知道我是一个中国人，我为自己是中国人感到骄傲）b、把你感到骄傲自豪的体会带到句子中读一读。相互评价。2、课件出示五星红旗句子之二：“为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。”a、指名读，他为什么把五星红旗系在脖子上呢？说明了什么？b、指答，“为了防止丢失才系在脖子上，说明了他把五星红

5、旗看得跟自己的生命一样重要，多么热爱五星红旗啊！”c、你能用你的朗读声表达作者热爱五星红旗之情吗？老师导语：可是，不幸的事真的发生了，我在漂流中出事了，醒来后，我面临着怎样的处境呢？你能从文中找出有关句子读一读吗？学生找出有关句子并朗读，课件出示句子：“醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。”a、指名回答：他处境怎样？（伤痕累累、饥饿难耐、筋疲力尽）b、那么，什么是荒无人烟？c、筏子和背包都不见了，背包里可能装着些什么？d、如果是你，你的心情会怎样？把你着急、害怕、伤心、难过

6、的心情带到文中读一读。老师小结：是啊！在这样的情况下，三天了没吃一点东西，身上多处受伤，此时，“我”最想要的事什么？（我最想吃东西，然后去医院治疗伤痛，再躺在床上美美的睡一觉。）可不，“我”终于来到了一家面包店，“我”要用新大衣换面包，可老板却不干。3、课件出示五星红旗句子之三：“突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我的脖子上的五星红旗，惊奇地问：那是什么？”a、齐读句子，思考：老板看见了什么？b、老板此时是怎么想的？（嘿，那不是他们国家的国旗吗？还系在脖子上呢，说明很爱他的国旗的嘛。我来考验考验他，用国旗换面包，看他换不换？）4、课件出示五星红旗的句子之四：

7、“我犹豫了一下，把国旗慢慢接下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。”a、从这句话中你体会到了我当时是怎样的心情？b、把你的体会通过朗读表达出来。导语：这时，老板看到我的表情，竟然真的提出要用国旗换面包。5、课件出示五星红旗句子之五：“老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。”a、齐读句子，想象：老板可能是怎样对我说的？b、我换了没有呢？6、课件出示五星红旗的句子之六：“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”a、指读句子，“凝视”是怎样地看？“久久地凝视”五星红旗，他可能在想什么？b、他的思想在作斗争，如果换了会

8、怎样？不换又会怎样？c、谁来把“我”此时的心情和感受