人教版数学五年级下册学生学案.docx

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1、杜家小学五年级下册数学导学案时间：月日班级：姓名：卢卫平课题分数的基本性质课时第四单元第6课时课型新授概念课1、我能掌握分数的基本性质。2、我知道分数的基本性质与整数除法中商不变的性质之间的联系。学习目标3、我能运用分数的基本性质把一个分数化成分母不同而大小相等的分数。4、经历猜想、验证和实践等学习活动，体验学习数学的乐趣。学习重点理解分数的基本性质。学习难点会用分数的基本性质把一个分数化成分母不同而大小不变的分数。教学准备ppt、学案生学案自1.在折纸中感知分数大小的相等。主学（

2、1）出示3张大小相等的正方形纸。习（2）请你动手折一折这3张纸，分别把它们平均分成2︵份、4份、8份，并分别涂色。约7分钟︶1、小组合作学习教材第57页例1。经过观察我发现，涂色部分的面积（），所以()()()合()○()○()分析比较，探索规律作探从左往右看，观察它们的分子、分母的变化究得出：︵从右往左看，观察它们的分子、分母的变化约10得出：分2、我也能举出几个同样的例子：钟3、从上面的例子中我们知道：︶这叫做分数的基本性质。为什么“0除外”？（请举例说明）汇报展示︵根据自主学习和小组合作探究

3、的情况明确展示任务，进行展示。约10分钟︶1、把5的分子乘4，要使分数的大小不变，分母也要（）。62、把12的分母除以12，要使分数的大小不变，分子也要（）。603、把下面的分数化成分母是40而大小不变的分数。3=7=16=3=1=588010204、把下面的分数化成分子是1而大小不变的分数。3205=2=6=课151006072365、分数的分子和分母（），分数的大小不变．这叫做分数的基本堂检性质。测6、3=（）15=（）7=2112÷48=（分数）︵33（）约7、判断。151、分数的分子和分母

4、乘上或除以一个数，分数的大小不变．（）分2、分数的分子和分母都乘上或除以一个相同的自然数，分数的大小不变．（）钟3、分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不变．（）︶4、一个分数的分子不变，分母扩大3倍，分数的值就扩大4倍．（）5、将4变成16后，分数扩大了4倍．（）5206、b的分子扩大3倍，要使分数大小不变，分母要乘上3．（）a8、把4的分子扩大4倍，分母应该怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？5书写：质量：日期：