人教版数学五年级下册长方体表面积的变化.docx

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1、《长方体的表面积变化》简案教学目标1、进一步熟悉长方体和正方体表面积的计算方法。2、初步了解“拼、切”的方法可以引起长方体或正方体的表面积的变化，并能感知变化的方向。3、让学生会计算较容易“拼、切”后的立体图形的表面积。4、进一步培养学生的空间想象能力。教学重点了解“拼、切”的方法可以引起长方体或正方体的表面积的变化教学难点计算较容易“拼、切”后的立体图形的表面积。教学方法小组合作探究教学过程一、激趣导入大家喜欢吃巧克力吗？妈妈今天要做两份裹满巧克力的蛋糕，你觉得下面哪一份吃到的巧克力更多些？（幻灯片展示）到底哪盘蛋糕吃到的巧克力多呢？

2、相信学了今天的课，大家很容易就能做出选择了。（板书：长方体表面积的变化）二、合作探究活动一：每个同学都有一个小正方体，我们把它看作棱长是1平方厘米。1．每个人的小正方体有几个面？2．同桌两人高举起小正方体拼在一起，现在数一数露在外面的是几个面？你发现了什么？（板书拼表面积减少了）3．小组合作议一议算一算拼好之后长方体的表面积。（大屏幕出示要求）4．学生汇报。现在想一想刚才的两盘蛋糕，哪个裹的巧克力少？（少了几个面）活动二：老师在超市买了两盒抽纸，太难携带，老师想请你们帮着包装一下，可以怎样包装，怎样包装最节省包装纸呢？（总结：发现重叠面

3、大减少的面积就大）活动三：1、切染色的豆腐，怎样把它切成两个正方体呢？2、露在外面的有白色，说明了什么？（板书切表面积增加了）3、怎样切表面积增加的最多？三、巩固练习（大屏幕出示）四、课后拓展长方体和正方体表面积的变化除了切一切、拼一拼，还有挖一挖，请大家把配套练习打到16页，从一个长方体中挖去一个正方体，表面积又会发生什么变化，请同学们积极思考，下节课告诉老师你的发现好吗？板书长方体表面积的变化拼增加了切减少了