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时间:2020-11-20
《人教版数学六年级下册百分数——成数.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、百分数:成数教学内容:第9“成数”、做一做及二第4、5。教学目:1、明确成数的含。能熟的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的。2、通成数的算,一步掌握解决百分数的方法。3、感受数学知与生活的密系,激学趣。教学重点:成数的理解和算。教学点:会解决生活中关于成数的。教法与学法:合作交流,引探究。教学准:白板件。教学程:一、情景入(件出示)收成,常用“成数”来表示。例如,上写道:“今年我省油菜籽比去年增二成”⋯⋯同学有留意到似的新道?(学生相关)二、新授1、理解成数的含义。成数:表示一个数是另一个数的十分
2、之几或百分之几十,通称“几成”(1)刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况,那么这些“成数”是什么意思呢?比如说,增产“二成”,你怎么理解?(学生讨论并回答,教师随机板书)成数分数百分数二成十分之二20%(2)试说说以下成数表示什么?①出口汽车总量比去年增加三成。②北京出游人数比去年增加两成。引导学生讨论并回答。2、解决实际问题。(1)课件出示教材第9页例2:某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少万千瓦时?(2)引导学生分析题目,理解题意:①今年比去年节电二成五怎么理解?是以哪个
3、量为单位“1”?②找出数量关系式。先让学生找出单位“1”,然后再找出数量关系式:今年的用电量=去年的用电量×(1-25%)③学生独立根据关系式,列式解答。④全班交流。方法一:350×(1-25%)方法二:350-350×25%=350×75%=350-350×0.25=350×0.75=350-87.5=262.5(万千瓦时)=262.5(万千瓦时)三、练习巩固1、完成教材第9页“做一做”。2、完成练习二第4、5题。四、课堂小结这节课我们一起学习了有关成数的知识,你们对成数的知识有哪些了解?
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