人教版初二语文下册22五柳先生生传.docx

《人教版初二语文下册22五柳先生生传.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、和政五中活页教案学科年级八授课张得东时间序号语文教师班级1课题22.五柳先生传课时1知识与能力反复诵读课文，积累优美的文言词句，体会文章的精妙之处。引导学生细读课文，理解五柳先生的“好读书，不求甚解”的读书方法、三维过程与方法目标态度，品鉴五柳先生安贫乐道、不慕荣利、旷达自任的品格和情趣。情感态度与理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像，学习五柳先生的性格志趣和精价值观神风貌。教学把握五柳先生的高风亮节、精神实质。重点教学了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法，领会五柳先生安贫乐道的难点精

2、神。教学导入新课-检测字词-朗读课文-整体感知-探究质疑-小结思路教具多媒体课件、教材学具教学诵读法、探究法方法拓宽了解作者的三种爱好，领会五柳先生是一个什么样的人？延伸生活贫穷板书五柳先生传爱好读书嗜酒著文章设计性格闲静少言不慕荣利精神安贫乐道教学反思续页教学活动设计学困前：1、学生自文，要求准字音。嗜(shì)酒辄(zhé)尽吝(lìn)情短褐(hè)箪(dān)食汲汲(jí)俦(chóu)觞(shāng)2、解下列加点的含。①先生不知何人也②每有会意③旧知其如此④造尽⑤期在必醉⑥短褐穿⑦⑧以其志

3、⑨不戚戚于，不汲汲于富⑩堵然，不蔽日。⑾曰3、翻下列句子。①造尽，期在必醉②短褐穿，箪瓢屡空③忘得失，以此自④，以其志明确：1、：所；会：体会、会；意：中的旨意；旧：旧交、旧友；造：往、到；期：希望、愿望；穿：打丁；：酒杯；：以⋯⋯；戚戚：愁的子；汲汲：心情急切的子；然：空、空寂。曰（后附的性文字。今指称、美）2、①他一来就要喝得尽，希望一定喝醉。②粗布短衣上面打了多丁，子和瓢里常是空的。③他从不把得失放在心上，完了自己的一生。④一喝酒一吟，自己抱定的志向而感到无比快。一、入。起五柳先生，同学一定会感

4、到切和熟悉。他曾着我略土地平、屋舍然的桃源光，欣芳草美、落英的桃林美景，我曾跟随他一起“种豆南山”“采菊”，我欣他“不五斗米折腰”的骨。在陶渊明的文中，我了一个崇尚自然、田园生活的者形象。在陶渊明眼中，陶渊明自己到底是怎一个人呢？今天，我一起来研《五柳先生》，加深先生的印象。二、整体感知。1、放音或学生自由大声朗文，教指；文朗奏，整体感知文内容。2、学生初步会文章内容，着用自己的文主要了什么？三、初文，会文章主要内容。1、教学生反复文字，疏通文。2、全班文后，指名翻文大意。3、你五柳先生是一个什么的人

5、？他沉默寡言，淡泊名利，家境寒，嗜酒如命，作文，不拘小。四、小。五、作1、背文2、理解重点生关注情提：况明清忠文忠了解作者的三补种好，充会五柳先内生是一个容什么样的人?检测效果审阅人审阅时间