人教版初二语文下册藤野先生(第2课时).docx

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1、初二语文教学设计教者：韦安庆周课时：课题1、藤野先生型新授课时第2课时备课时间5.12授5.14授班初二教知识1、理解文章内容，把握文章主旨。与2、学刻画人物的方法。技能学过程通重点段落，抓住主要事件分析人物的与目品，并感悟写人的方法。方法标情感度学藤野先生的高品。价重点理解文章内容，把握文章主旨；学刻画人物的方法。学本文取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，多方点面表人物品的手法。教具多媒体教学流程教学教学内容生活意1、播放歌曲《》一、入2、入：有人用歌展示相巩固旧新老的无私奉献，也有人用园关内容。学。

2、丁老的辛勤付出，今天疑激学我就来略一下⋯⋯入新。生的趣。教学教学内容生活意二、出示1、理解文章内容，把握教师展明确目文章主旨。示目，学本节课的2、学刻画人物的方生。主要的学法。任。3、学藤野先生的高品。三、自主本文藤野先生的描写学生自了解学主要集中在第6—23段，主学，自藤野先生同学速6—23段，根据由，教的高贵品自己的感悟，一，你眼师适时引。学会写中的藤野先生是怎的一个，写人的方法。人。法。四、合作本文藤野先生的描写探究主要集中在第6—23段，共18段。其余的20段内容写内容分进一了什么事？用的言概，

3、学生分步理解文括出来，并合作分析些事，合作学章内容，了与写藤野先生是否有系。。解写作特如果有，有什么系。点。明确小分工教学环节教学内容师生活动五、体会本文以“藤野先生”为题，学生自情感以我和藤野先生的交往为线索，主畅谈，教重点写了我和藤野先生相处的师引导并总四件典型事件，让我们对藤野先结。生有了全面的了解。想一想：本文表达了作者对藤野先生怎样的情感？六、概括按下面的句式完成：主题本文通过对作者在学生自回忆，赞扬了的高贵品主畅谈。质，表达了。七、小结总结写人的方法。学生自主畅谈。八、写作运用本文学到的“写人

4、物练习抓特征”“选事例要典型”的方法，几笔勾勒出自己熟悉的同学生自学的外貌，再通过一件典型事件主完成。来表现这个同学的性格特征。设计意图教学环节教学内容师生活动设计意图让学九、课外作者在文中除了表达学生在课下为新课学习生知道作作业对藤野先生的赞扬、感激、完成。做准备。者为什么怀念的情感外，还表达了写此文，为另外一种情感。请同学们概括主题在课下再读课文，试着体作铺垫。会。掌握概括主题的方法，深入理解文章。藤野先生巩固板鲁迅新知。书选择典型事件巩固、设刻画人反映人物品质并掌握写物方法人的方法。计抓住主要特征

5、课后反思