教案小学英语五上《This little girlcan not walk》姚哥庄小学周庆敏.doc

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1、M7U2Thislittlegirlcantwalk.教案高密市姚哥庄小学周庆敏教学目标：知识目标：1.四会掌握newword：kind2.能听懂、会说并认读sitdown,akindgirl,helphim/her,carrythebag.Thislittlegirlcan’twalk.Herfatherhelpsher.3.能听懂课文并会表演。技能目标：1.会用can’t描述他人不会做的事情。2.会用help描述助人为乐的事情。情感目标：1.学会合作，学会交流。2.学会关心他人，助人为乐教学重点：情态动词can,ccan’t的用法。教学难点：动词help第三人称单数的用法。教学方法：视听法

2、，情景法，TPR表演法，小组合作法，拍手记忆法教具：多媒体课件，电子白板，电子书包，单词卡片等。教学过程Step1:Warmmerup1.Greetings:教师和学生用英语亲切问候，拉近了师生之间的关系。2.Makeachant:Icanrunfast.Ican’trunfast.......(设计意图：课件展示一组含有can和can’t的chant,让学生在欢快的节奏中表演chant，既复习了旧知，激发了兴趣，有让学生很快进入学习状态.)3.Dotheactions：让一位优生带领同学边说边做，Forexample:walk,做出走路的样子。(sitdown,standup,carry,s

3、wim,rideabike...)Step2Lead---in创设情境，导入课题：让一个脚受伤的小女孩在台前表演走路的样子，老师及时的说：Look！Thislittlegirlcan’twalk.”接着教师板书课题Thislittlegirlcan’twalk.教师领读课题，这时另一个女孩走来扶着她，老师及时的说：Akindgirlhelpsher.”让学生猜出汉语意思，接着出示word----card,领读单词kind，用拍手记忆法练习。Step3NewTeachingActivity1:1.让学生看动画跟读2遍，。2.听音频跟读。3.画出过去式，个人交流。4.课件展示问题，小组展开讨论。1

4、.小组交流，教师评价。2.课件展示提示语，根据提示语recite.3.分组背诵，小组展示及个人展示，用掌声鼓励优秀小组或个人。温馨提示：描述过去的事情，动词要用过去式。Activity2:A:用多媒体图片创设情境，学习重点语句。Picture1课件展示Picture1，不带文字，教师引领学生用英语描述Thislittlegirlcan’twalk.老师问;Whohelpsher?启发学生回答：Herfatherhelpsher.让学生在白板上圈出helps,并告诉学生help后加人称代词的宾格。Picture2课件展示Picture，不带文字，教师引领学生用英语描述Thisoldmancan’

5、tsitdown.老师问;Whohelpshim?启发学生回答：Akindgirlhelpshim.让学生在白板上圈出helps,him,sitdown,akindgirl,并带领学生做chant表演。Picture3课件展示Picture3，不带文字，教师引领学生用英语描述Thisgirlcan’tcarrythebag.让学生在白板上圈出carrythebag并说出其汉意然后做chant表演。老师问;Whohelpsher?启发学生回答：Herfriendhelpsher.Picture4课件展示Picture4，不带文字，教师引领学生用英语描述Thislittlegirlcan’tswi

6、m.让学生在白板上圈出thislittlegirl做用chant表演。老师问;Whohelpsher?启发学生回答：HermotherhelpsHer.B:课件展示判断题。C：让学生看动画跟读2遍，并听音频跟读。D小组讨论交流，教师评价E;小组合作学习：1.readingroups.2.Groupshow.3.Actitoutingroups.F:课件展示提示语，个人表演。G:巧记can歌诀（课件展示）我是情态动词can，若表能力我能担。不管主语怎么变，can的模样都不变。动词原形站后边，一般疑问句can在前。否定句can后需把not添，学好can并不难。（设计儿歌，便于学生熟练记住can和c

7、an’t的用法。）H:知识拓展：1.学生自己完成Activity3，先写，再交流，最后小组展示。2.课件展示四副关于不会走路、不会骑车、不会吃等图片。3.小组展开讨论。4.小组交流，教师和学生分别评价。Step4Test1.根据汉语完成句子，主要考察学生对单词及短语的掌握情况，同时考察学生对情态动词及一般现在时和一般过去式的运用情况。2.学生独立完成，个人展示，教师做出评价。Step5Summar