《和时间赛跑》说课稿1.pdf

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1、说课稿一、说教材《和时间赛跑》是人教版课标本语文第六册第三单元中的一篇精读课文。这篇课文讲述了童年时候的一件往事：“我”因为外祖母的去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，了解到时间的重要性，从而产生了与时间赛跑的念头，在于时间的赛跑中，“我”认识到：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文，也是一篇惜时教育的好教材。二、说教学目标1、掌握本课生字、词及重点词语的意思；了解课文内容，体会时间的意义。2、有感情地朗读全文，把握主要内容；背诵自己喜欢的部分；搜集有关珍惜时间的名句、格言。3、从

2、学习课文中，学生形成珍惜时间的价值观念与情感态度，好好地运用时间、珍惜时间。三、说教学重难点1、理解课文讲述的：由外婆的去世引发的和时间赛跑一事，并从中获得关于珍惜时间的启示。2、联系生活实际加深体验，真正懂得珍惜时间。3、抓住关键词句“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”体会作者对时间、对人生的认识。四、说教法和学法培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课程标准的重要理念，语文教学要遵循“以教师为指导，以学生为主体，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶”教学原则。充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语

3、文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，指导学生读文体会作者思想感情并展开探究的方法理解课文内容，然后让学生联系自己的亲身经历或所见所闻进行阅读反思，感受时间的珍贵，形成珍惜时间的价值观念和情感体验。五、说教学过程我的课堂结构是：多媒体展示导入新课，提出质疑；探究学习，整体感知；学习生字词；品读课文理解重点词句的意思，明白时间是多么珍贵，初步培养学生珍惜时间，好好运用时间的习惯。反思升华；布置作业。【学】-------（我自学我快乐）1.引读：谁、为什么和时间赛跑？（读1——7自然段）文中的“我”是怎样和时间赛跑的？（读8自然段）“我

4、”和时间赛跑，结果怎样？（读9——10自然段）2.谈谈体会。【研】------（我合作我快乐）1、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？画在书上。2、谈谈你的感受？3、“我”怕什么？4、课文从哪几件事来写“我”和时间赛跑的？【展】-------小组代表汇报交流1.爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？(幻灯出示爸爸说的几句话)2.结合语境,谈谈自己的感受.3.课文从哪几件事来写“我”和时间赛跑的？外祖母去世爸爸和我谈话观察太阳的变化观察小鸟飞行的路线和太阳赛跑和作业赛跑[巩固提升、检测反馈]【练】（我练习我快乐）1.作者跑

5、赢了时间，有什么深刻的体会？2.体会“一直和时间赛跑”[盘点收获]：通过这节课学习，你学到了什么？有什么体会？[作业设计]一、填一填，读一读。1、少壮不努力，（）。2、花有重日开，（）。3、一日之际在于晨，（）。4、黑发不知勤学早，（）。二、把自己的真情实感写好后贴在写字台前，时时刻刻提醒自己要珍惜时间！六、说板书设计学生在讨论探究学习中，我相机板书，我的板书是这样的：13和时间赛跑外祖母去世“我”哀痛起因和时间赛跑（赢了、喜悦）经过假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。（珍惜时间，受益无穷）结果