《用加减法解决问题》教学设计.pdf

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1、《用加减法解决问题》教学设计宁夏吴忠市利通区第八小学：王淑芳教学内容：二年级数学上册第二单元，第32页例5及33也练习六的相关练习。教学目标：１.结合具体情境，经历运用加减混合运算解决实际问题的过程。2.在解决简单问题过程中，体会数学与生活的密切联系。教学重点：掌握100以内的加减混合运算的计算方法，能解决实际问题。教学难点：在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的乐趣。教学关键：结合具体情境，经历运用加减混合运算解决实际问题的过程。教学方法：小组合作交流，自主探究。课型：

2、新授课教学准备：主题图，多媒体课件教学过程：一、创设情景引入新课同学们，你们喜欢画画吗？你知道美术兴趣小组的同学们经常组织什么活动吗？今天我们一起来解决我们生活中的实际问题。（教师板书：解决问题）二、合作探究1.教学例5：美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？（1）指名读题。找出题中的已知条件和问题。（2）已知条件：美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。所求的问题：男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？（3）师：这两个问题我们该先解决哪一个？学

3、生：应该先算“男生有多少人？”题中只告诉我们女生有14人，只有知道了男生有多少人，才能计算男、女生一共有多少人。师：那怎样计算男生有多少人呢：生：男生比女生少5人，就是比14人少5人，少5人就是减去5人，14-5=9（人），男生就是9人。师：一共有多少人？生：男生9人，女生14人，求一共有多少人，就是把男生和女生人数相加，9+14=23（人），所以美术兴趣小组一共有23人。师：同学们分析得很有条理，解答得很正确，遇到问题就应该这样层层分析，逐步解决问题。三、巩固练习：1.做一做。一班有33人参加学

4、校运动会，二班参加的人数比一班多4人。二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？2、拓展练习（1）孵小鸡要用多少天？（2）孵小鹅比孵小鸡多用9天，孵小鹅要用多少天？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？3、综合练习一本故事书共95页，丽丽第一天看了28页，第二天比第一天多看了5页，第二天看了多少页？计划第三天再看30页，丽丽能不能把这本书都看完？四、小结：在解决简单问题的过程中，只要同学们认真分析，就能正确解决问题。五、布置作业：第33页练习六，第1～4题。板书设计：解决问题例5：美术兴趣小组有1

5、4名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？男生人数：美术兴趣小组人数：14-5=9（人）9+14=23（人）口答：男生有9人，美术兴趣小组一共有23人。教学反思：学习本课时，我引导学生结合具体情境，经历运用加减混合运算解决实际问题的过程。第一个问题放手让学生独立解答，解决第二额问题时，引导学生分析问题已知的条件、还缺少的条件及到哪里去找，从而让学生把第二个问题和第一个问题联系起来连贯思考，从而发现解决第二个问题缺少的条件在第一个问题的答案里。。从而清楚的认识到两个问题之间

6、的关系，在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的乐趣。