光的折射教学设计.pdf

《光的折射教学设计.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、光的折射教学设计学习目标（1）了解光的折射现象，探究光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律；（2）能用光的折射规律解释生活中的一些简单的折射现象；（3）理解光在发生折射时，光路是可逆性。学习重点光的折射规律的推导。作光折射的光路图。学习过程实验导入、创设情境小实验：“折射断笔”同学们想知道这神奇现象的原因吗？从而引入新课---光的折射一、折射现象演示折射现象，同学们认真观察1、这种现象叫做光的折射2．光发生折射条件，。3、光的折射规律教师演示实验：光从空气斜射入玻璃中；请同学们在光具盘上找出分界面、

2、法线、入射光线、折射光线、入射角和折射角。下面让我们进一步来观察实验学生思考下列问题：a.入射光线、法线、折射光线是否在同一平面内，入射光线、折射光线是在法线的同侧还是分居在它的两侧？b.折射光线是偏向还是偏离法线？入射角与折射角的大小关系是怎样的？c.入射角增大后，折射角是否随着增大？入射角减小后呢？d.当入射角改变后，折射角与入射角的大小关系是否改变？折射光线向哪边偏折？e.垂直入射时，光的传播方向是否改变？”总结光的折射规律：光从空气斜入水或其它介质中时，_______光线与______光线、

3、_______在同一平面上；折射光线和入射光线分居法线______；折射角_____入射角；入射角增大时，折射角也随着_______；光线垂直射向介质表面时，传播方向_________。（填“改变”或“不改变”）由于折射光路具有，光从水、玻璃等其它介质射入空气时，折射角入射角，折射光线法线。5、如何解释水池中的水看起来比实际的浅？回顾反思本节课我们学到什么？随堂练习1、光从空气斜入水或其它介质中时，_______光线与______光线、_______在同一平面上；折射光线和入射光线分居法线_____

4、_；折射角_____入射角；入射角增大时，折射角也随着_______；光线垂直射向介质表面时，传播方向_________。（填“改变”或“不改变”）由于折射光路具有，光从水、玻璃等其它介质射入空气时，折射角入射角，折射光线法线。3、光从空气射入水中，当入射角变化时，则（）A．反射角和折射角都发生变化B．反射角和折射角都不变C．反射角发生变化，折射角不变D．折射角变化，反射角始终不变4、关于光的折射错误说法是()A.折射光线一定在法线和入射光线所确定的平面内B.入射线和法线与折射线不一定在一个平面内C

5、.入射角总大于折射角D.光线从空气斜射入玻璃时，入射角大于折射角5、下列事例中属于光的折射现象的是:()A阳光照射浓密的树叶,在地面上出现光斑B潜水员在水面下看岸上的景物“升高了”C人们在湖边看到“白云”在水中飘动D我们能从各个方向看见本身不发光的桌椅6、下列说法中正确的是()A光从一种透明物质射入另一种透明物质中时,一定发生折射,但折射角小于入射角B光从一种透明物质射入另一种透明物质中时,一定发生折射,但折射角大于入射角C光从空气斜射入水中时,同时发生反射和折射D以上说法都不对7、当光从空气斜射到

6、水面时，则（）A．只发生折射，且折射角小于入射角B．只发生折射，且折射角大于入射角C．既有反射，又有折射，且折射角小于入射角D．既有反射，又有折射，且折射角大于入射角8、下列事例中,能看到物体实像的是（）A.在岸边看到水中游动的鱼B.在水中通过潜望镜看到水面上的景物C.在电影院看到银幕上的画面D.通过放大镜看报纸上的字9、当光从空气斜射到一块玻璃表面时，以下可以较全面反映光传播路径的是（）10、小明到湖边游玩，他站在岸上看到了：①树在地面上的影子，②水中的鱼，③空中的小鸟，④自己在水中的倒影，他看到

7、的景物中，属于光的反射形成的是；属于光的折射形成的是；属于虚像的有．11、早晨,我们刚看到升起的太阳，实际上还在地平线的下方,这是太阳光通过不均匀的大气层发生_________而形成的_________像。12、阳光下微风吹拂河面，看上去波光粼粼，这是光的现象；清澈见底的池水，看上去不那么深，而下水后却齐胸深，这是因为的原因．13、.孩子在湖边观鱼，这条鱼实际在C点处，但孩子看见鱼是在D点处。则小孩这样看的结果是因为从水下发射的光发生了_________，所看的是鱼的___像，（填实像或虚像），光是

8、从_______射到中时，鱼的折射光线时______（靠近或偏离）法线，小孩看到鱼的深度比鱼所在的实际深度______，由于折射使孩子感到好像鱼的位置______（改变了或没改变）。