北师大版数学二年级上册我家漂亮的尺子.pdf

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1、《我家漂亮的尺子》教学设计单位：北京市海淀区双榆树第一小学教师：李爽教学设计个人信息姓名单位联系方式设计者李爽海淀区双榆树第一小学移动电话：15001223903教学基本信息认识身体上的尺子课题——我家漂亮的尺子学科数学学段低段年级二年级教材出版社：长春出版社出版日期：2009年6月指导思想与理论依据数学阅读不像语文阅读那样通俗易懂而富有趣味。数学语言包括文字语言、符号语言和图形语言，数学阅读材料往往严禁、抽象、枯燥，数学是一门严谨的科学。表述单调、抽象，不易引起学生的阅读兴趣。因此，教师要根据小学生的心理特点

2、和年龄特征创设问题情景。通过向学生提供鲜活的、真实的、有趣味的和具体探索思想价值的数学问题。近年来，绘本出版的数量与日俱增，绘本逐渐出现在教学现场，涉及的领域逐渐由语文蔓延到数学教学，越来越多的研究与实践证明：绘本融入数学教学能提高学生学习的有效性和趣味性，特别是低段，这已成为了一种趋势。教学背景分析一、教学内容分析《我家漂亮的尺子》选自长春出版社《数学绘本》—悦读版，是一本画风简单有趣的教学书，它将教学知识融合到小故事中，文字简单便于阅读，丰富的场景便于讨论，低年级学生是很容易通过这种方式来吸收数学概念的。在

3、学习数学的时候，他们会认为数学是生活中的一部分，而且是有趣的知识、游戏式的知识。。二、学情分析：二年级的小学生虽然年龄比较小，但他们对动手操作与探究非常感兴趣，并且他们的观察能力、分析能力、认知水平也得到了一定的发展，加上数学绘本作基础，所以本节综合实践课我旨在通过精彩的故事融入数学元素，掌握一定的测量方法、发现人体中的数学秘密，更主要的是通过学生之间的合作增进学生的合作意识，与他人交流的意识。把学过的数学知识与身边的实际生活联系起来，培养解决具体问题的能力。通过本节课的学习让学生真正感受到数学离我们很近。教学

4、目标教学目标：1.能够在图片帮助下学习用手（拃）、脚（脚印）、手臂（庹和抱）作为自然测量的工具参与测量活动。2.通过自然测量，体会数学与生活的密切联系，从数学的角度感受人身体上各种神奇的尺子。3.测量不同物体的时候能够选择合适的测量工具。重点：通过自然测量，体会数学与生活的密切联系，从数学的角度感受人身体上各种神奇的尺子。难点：测量不同物体的时候能够选择合适的测量工具。教学资源1.PPT课件。2.图片。3.多媒体教室，投影设备。教学流程示意图教学过程一、故事导入1.观察绘本封面的图画提出疑问。2.带着问题走进数

5、学绘本《我家漂亮的尺子》。重点提问：欢欢怎么会感觉衣服变短了、鞋子变小了呢？长高了有哪些好处？（设计意图：引起孩子对身体的关注，激发学习兴趣。）二、试试手尺和脚印尺1.质疑提升，引出长度单位“拃”的概念。重点提问：（1）妈妈的手是怎么做尺子的？（2）什么是“拃”？重点提升：把手伸直，从大拇指的尖尖头量到小指尖尖头这么长的距离叫“拃”。2．共同讨论，迁移正确测量方法，尝试体验。重点提问：(1)看看妈妈用她的手尺量了哪些地方？她是怎么量的？(2)同桌合作测量课桌的高度，你是怎么量的？（设计意图：初步迁移正确的测量方

6、法，引发孩子用手拃量的兴趣，知道每个人手尺的大小是不同的并且会随着年龄的增长也跟着长大，为后续的学习做准备。）3．观察绘本画面，推测脚印的量法。重点提问：脚能不能做漂亮的尺子呢？用脚印来量到底是怎么个量法呢？谁能来试试？4．尝试体验，迁移运用。（设计意图：继续迁移运用正确的测量方法，引发孩子用脚印测量的兴趣。知道每个人脚印尺的大小是不同的并且会随着年龄的增长也跟着长大，为后续的学习做准备。）5.做做教室里测量时的漂亮尺子。小组活动：（设计意图：帮助孩子进一步体验身体的手和脚真有用，初步了解测量不同物体时要选择合

7、适的测量工具。）三、身体上的漂亮尺子1.生自读绘本找出更多身体上的漂亮尺子。2.通过自读绘本认识身体上更多的尺子。（设计意图：通过自读绘本找出更多身体上漂亮的尺子，进一步巩固测量不同物体时要选择合适的测量工具。引导学生自觉的把所学的知识与生活实践相结合，培养学生应用数学知识解决问题的能力。）四、拓展延伸1.思考：桌布有多长？（设计意图：把学过的数学知识与身边的实际生活联系起来，培养解决具体问题的能力。通过本节课的学习让学生真正感受到数学离我们很近。并且通过学生们的讨论得出我们身体上的尺子都是估算的度量单位并不能

8、准确测量。）2.历史知识“度量衡”渗透。秦度直尺（设计意图：由此引出度量衡，进一步引发学生们学习、探究测量的兴趣，并且为我后续学习长度单位做铺垫。）板书设计我家漂亮的尺子一拃一脚印学习效果评价设计绘本,以精美的图片和简单的语言,获得了孩子们的喜爱。我大胆的将绘本融入数学教学，为了提高学生学习的有效性和趣味性让学生真正成为课堂的主人。本节《我家漂亮的尺子》一课不仅通过实际操作，锻炼了学生