我家漂亮的尺子.doc

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1、我家漂亮的尺子大班乔燕梅活动目标：1．知道身体的各个部位都可以作为测量的工具，进一步积累测量的经验。2．乐意大胆尝试，体验用身体测量的乐趣。活动准备：PPT，记录表、笔、衣服，活动室内贴6条小路。活动过程：一、经验回顾：我知道的尺1．你们认识这些尺吗？，它有什么用？2．这些尺的长度、形状不一样，但是它们都有一个共同点是什么？小结：尺上面都有刻度，虽然它们的形状、长度不同，但是都可以测量物体的长度。我给你们介绍一个小朋友，她的名字叫豆豆，她们家的人测量物体都不用尺子的，我们一起去看看吧！二、现场探索：理解“身体

2、尺”◆手尺1．妈妈是用什么来测量的呢？小结：对，妈妈是用手尺进行测量衣服的。2．妈妈是怎样用手来量的？这里有两件衣服，谁愿意来试试。3．你们认为他们测量的怎样？为什么？小结：后面一个手和前面一个手接起来，这样首尾相接才能量的准确。4．怎样才能让手尺尽量不变呢？小结：是的，我们在测量的时候，一定要注意，把手尺张到最大，每个手尺都一样长，这样一个手接着一个手，首尾相接的去量，才能量的准确。◆脚尺1．豆豆用身体的什么部位量了哪里呢？上面的10和12是什么意思？2．豆豆是怎样用脚测量的？小结：左脚右脚按顺序放上去，脚

3、跟连脚尖，从头量到尾。3．幼儿操作（1）要求：这里有红色、黄色和蓝色的几条小路，挑选一条自己喜欢的小路，从起点到终点，脚跟连脚尖量一量。并讲量出的结果记录在这张表格里。（2）幼儿操作，教师观察。（3）交流：请说说你测量的是哪条路，测量的结果是多少？你是怎样进行测量的？小结：原来脚的大小不一样，虽然走的是同一条路，脚印的数量也是不一样的。一、延伸部分：引发进一步探索的兴趣1．豆豆家还有些什么？2．猜猜豆豆还会用身体的什么部位来量呢？小结：原来用我们的手、胳膊、脚，量量长、宽、高，我们的身体就是灵巧的尺子。