北师大版数学五年级下册《分数与除法》教学设计.pdf

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1、《分数与除法》教学设计教学目标：1.知识目标：理解并掌握分数与除法的关系。2.能力目标：学会用分数表示两个数相除的商。3.情感目标：通过动手操作，使大家理解分数与除法的关系。培养大家的分析、推理能力。教学重难点：1.理解归纳分数与除法的关系。2.用除法的意义理解分数的意义。教学准备：课件、圆片教学过程：一．复习引入师：同学们，我们前面学习了分数的产生和意义。在进行测量、分物或计算时，很多时候不能正好得到整数的结果，这时，我们常用分数来表示。那么什么是分数呢？（学生回答分数的意义）课件出示练习题：（1）3/4读作（），表示把单位“1”平均分成()份，表示这样()份的数.它的分数单位

2、是（），它有（）个这样的单位。（2）把9个香蕉平均分成3份，每份是这些香蕉的几分之几？每份有几个？（3）把1包饼干平均分给2个人，每人分得（1/2）包。引入：知识与知识之间存在着许多密切的关系，这节课我们来研究一下分数与除法之间的关系。（板书课题）二．探究新知课件出示习题：下面我们再来看一下这道题。出示例1：把1米长的钢管平均截成3段，每段长多少米？师：这道题该怎样列式呢？（学生列式，师板书：1÷3）师：1÷3表示什么意思？生：1÷3表示把一个米长的钢管平均截成3段，求一个段是多少。师：好，这道题也是把一个整体平均分成3份，求一份是多少，也是平均分的问题，所以也要用除法来计算。那

3、么，你知道每人段长多少米吗？生：1/3个。（师板书）师：大家都认为是这样吗？（是）谁来说说你是怎么想的？教师出示课件，学生边说边演示：我们把这个线段看作这个钢管，把它平均分成3份，每个是其中的一份，也就是这个钢管的1/3。师：请大家看，每份都是1/3，每段是多少个钢管呢？生：1/3个。师：在分物时，不能正好得到整数的结果，我们就可以用分数来表示。所以每段钢管是整个钢管的（）个。教师说明：1÷3表示把钢管平均分成3段，求每段是多少，而我们通过演示知道了每段1/3个。所以1÷3的结果就是1/3。（板书“=”）（齐读算式）（课件出示例2）指名读题师：谁能列出算式？生：3÷4（师板书）师

4、：这道题是把一个整体平均分成4份，求每份是多少，也是用除法来计算的。究竟每人分得多少块月饼呢？老师为每个小组都准备了学具（3个圆片），现在请大家利用手中的学具一起动手分一分，看看到底每人分得多少块月饼。小组操作，教师巡视指导。师：大家都有了结论了，哪个小组的同学愿意来给大家说一说你们小组的结论是什么？（小组边汇报，边演示）小组1汇报：我们小组是一个一个分的。我们先把一个圆平均分成4份，每人得到其中的1份，也就是1/4块。师：你能用一个式子表示一下吗？小组1：1÷4=1/4块。师：好。请接着汇报吧。小组1：接下来，我们按照同样的方法分其他两个圆。最后每个人分到的是3个1/4块，也就

5、是3/4块。师：大家认为他们的方法可以吗？（可以）我们再来一起回忆一下他们的方法。（教师边叙述方法，边进行课件演示）师：还有没有和这组方法不同的？小组2汇报：我们小组是把3个圆叠放在一起，把它们一起平均分成4份，每人得到其中的1份，拼在一起就得到了3/4块。师：（课件演示方法二）这种方法是把3块月饼放在一起，把它们看成一个整体，平均分成4份，每人得到了其中的一份，也就是3块月饼的1/4，拼在一起就是3/4块。师：通过大家操作我们知道了每人得到了3/4块月饼（板书3/4块）。有些同学是一块一块分的，有些同学是3块一起分的，但这两种不同的方法都得到了3/4块，也就是说3÷4的结果就是

6、3/4。师：请大家看一看，今天这两道除法算式的结果都是什么数？（分数）请大家想一想，分数与除法有什么关系呢？学生小组讨论生：我们发现，被除数就是分子，除数就是分母。师：你能试着表示出来吗？生：被除数÷除数=被除数/除数（师板书）师：如果用a来表示被除数，b表示除数，你能用字母来表示分数与除法之间的关系吗？生1：a÷b=a/b（师板书）生2：老师，我认为还要写上b≠0。师：为什么b≠0？生：因为b表示除数，除数不能为0。生：分数的分母也不能等于0。师：好。通过观察思考，我们知道了分数与除法存在着这样的关系（齐读分数与除法的关系）师：我们知道，两个整数相除，商可以用分数来表示，反过来

7、看看，分数能不能表示两个整数相除呢？学生观察算式，思考生：可以。比如3/4=3÷4。课件出示，齐读：两个整数相除，商可以用分数来表示，要用除数作分母，被除数作分子．反之，一个分数也可以看作两个数相除，分数的分子相当于除法中的被除数，分母相当于除数，分数线相当于除号。师：我们通过学习了解了分数与除法的联系，那么分数与除法有什么区别呢？请学生观察黑板算式，和同学讨论。学生汇报，教师总结：除法和我们学过的加法、减法、乘法一样，是一种运算；而分数是一种数，同时分数也可以表示两个数相除。三