数学写作初探培训课件.ppt

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1、数学写作初探徐州市第二十四中学罗伟2018年3月一、前言教师为什么要写作？原因是：著名教育家叶澜说过：一个教师写一辈子的教案不可能成为名师，如果写三年教育反思，就能成为教育行家。教师及时总结教育教学经验，形成文字记录下来也为自己及别人的教学提供反思及借鉴，更好的促进教学水平的提升。我来谈谈写作的体会，自己有压力，因为1、有很多写作有经验的老师，理论水平比较高，发表文章的杂志比较上档次，甚至参编图书，比我有经验。2、我发表文章很大程度上有运气成分，我怕说不好影响大家甚至误导大家。3、说的不对的地方请各位老师批评指正。

2、我给大家谈谈写作的体会，大家应该没有压力。相反地，更有干劲，是因为：我1995年参加工作，工作20年后40岁时即2015年才正式发表中学数学教育教学类文章。而老师们有的还没毕业，有的才工作几年，相信，你们肯定比我做的好得多。（二）教育部主管期刊3、数学教学（华东师范大学主办）4、中学数学教学参考（陕西师范大学主办）5、数学通讯（华中师范大学主办）6、中小学数学（中国教育学会主办）（三）影响力较大期刊7、中国数学教育（中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊）8、中学数学（湖北省教育厅主管，湖北大学数学与计算机科学学院

3、主办）9、中学数学月刊（江苏省教育厅主管，苏州大学、江苏省数学会主办）10、中学数学教与学（江苏省教育厅主管，扬州大学主办）11、中学数学杂志（山东省教育厅主管，曲阜师范大学主办）12、中学数学教学（安徽省教育厅主管，安徽师范大学和安徽省数学会主办）13、中学教研（数学）（浙江师范大学主管，浙江师范大学主办）14、上海中学数学（上海市教育委员会主管,上海师范大学主办）15、福建中学数学（福建师范大学主管,福建师范大学数学与计算机科学学院主办）16、中学数学研究（华南师范大学主管,华南师范大学数学科学学院、广东省数学

4、会主办）17、中学数学研究（江西师范大学主管,江西师范大学数学与信息科学学院主办）18、数学教学通讯（西南大学主管,西南大学数学与统计学院、重庆数学学会主办）（四）学生与教师阅读期刊19、中学生数学（中国科学技术学会主管,中国数学会、北京数学会、首都师范大学主办）20、数理天地（中国科学技术学会主管,中国优选法统筹法与经济数学研究会主办）21、中学生数理化（河南省教育厅主管,河南省教育报刊社主办）22、初中生世界（江苏省教育厅主管,江苏省教育报刊社主办）（五）部分期刊投稿地址三、我的收获《中学生数学》（收审稿费50

5、元）1、替换法巧解初中数学竞赛题2015年第3期（发表在数学专业期刊的处女作）2、生活中的数学——求零存整取利息2015年第8期3、线段垂直平分线的证明方法2016年第7期4、小强穿越记——勾股史话2017年第1期5、慧眼识线面高中版2017年第5期6、面积之和最值问题的再探究高中版（第三作者）2017年第7期7、美国日历中的趣味数学2018年第1期8、15度角正切值的求法（第二作者）2018年第3期《数理天地》9、用相似三角形解一道小学数学题2015年第2期10、韦达定理应用四例2015年第9期11、几则多边形问

6、题2017年第10期《中小学数学》12、合并同类项教学策略和反馈2015年第6期13、“无理数”导学案2016年第12期14、“反比例函数复习”教学设计2017年第12期《中学数学研究（华南师大版)》（版面费1000元）15、认知，在“学讲”中升华——以《主视图、左视图、俯视图》为例2015年第4期《中学数学月刊》16、从生活实例谈数学实验活动课设计2016年第12期（版面费每千字150元）17、生活中的数学几例（第二作者）2018年第1期（没收版面费）《数学教学》18、越学解法越复杂？——从一道跨越中小学各学段的

7、题目说起2016年第5期19、《数学哲学》书评2017年第1期《数学通报》20、《由勾股容方想到的》（第一作者）2017年第9期《中学生数理化》21、《美国日历中的趣味数学之杂题》2018年7-8期22、《二次根式》2019年第3期23、《勾股定理习题》2019年第4期四、写作素材的来源1、听课教师都离不开课堂，课堂是汲取写作素材的一个重要场所，我们听课，不论是校内听课，还是校际听课，总可以发现讲课老师的闪光点，应立刻记录下来，课后进行整理。《线段垂直平分线的证明方法》一文，在听课时，发现老师讲线段垂直平分线的证明

8、方法时，用到了等腰三角形三线合一这个性质证明，平时很少想到这种方法，觉得很新颖，于是把其余两种证法（定义、两点确定一条直线）综合在一起，并分析学生证明过程中易错的地方、进行归纳成文。写的文章一定要有亮点，即别人没有的地方，我觉得亮点是运用三线合一性质证明。后发在《中学生数学》上，该期刊有一个栏目“基础知识精讲”，大家关于基础知识的总结可以投稿。2、课堂教学和