氧气制取复习课复习课程.ppt

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1、氧气制取复习课例1：工业上利用分离液态空气法制氧气的依据是（）A、氧气与氮气的化学性质不同B、氧气和氮气在水中的溶解性不同C、氧气与氮气的密度不同D、氧气与氮气的沸点不同例2：将一根燃着的木条置于盛有液态空气的敞口容器上方时，观察到的现象是（）A、熄灭B、燃烧得更旺C、无明显变化D、先燃烧更旺后熄灭DA1、实验室制取氧气的药品是什么？二、氧气的实验室制法（1）过氧化氢和二氧化锰（2）氯酸钾和二氧化锰（（3）高锰酸钾2、实验室制取氧气原理是什么（用文字表达式表示），反应的化学方程式又是怎样书写呢？类型一：判断实验室制取某

2、气体反应原理的合理性例题1、实验室利用下列反应原理制取有关气体，不合理的是（　）A.制取氧气：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑B.制取氢气：Zn＋2HCl=ZnCl2＋H2↑C.制取二氧化碳：CaCO3＋H2SO4=CaSO4＋CO2↑＋H2OD.制取氧气：2KClO32KCl+3O2↑C举一反三：从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（　）A．通电使水分解：2H2O2H2↑+O2↑B．过氧化氢催化分解：2H2O22H2O+O2↑C．高锰酸钾加热分解：2KMnO4K2MnO4+MnO

3、2+O2↑D．氯酸钾加热分解：2KClO32KCl+3O2↑B选择气体发生装置和收集装置的依据分别是什么？3.思考：发生装置的依据：气体的性质（气体的密度以及溶解度大小）反应物的状态和反应条件收集装置的依据：固体加热固液不加热制取少量气体制取较多量气体可连续制取气体可连续制取并能控制气流发生装置ABCDE2、发生装置（理解各装置的适用范围）固体加热型固液不加热型第二个可控制反应速率；第三个可控制反应的停止和发生。气体空气空气气体收集装置排水法向上排空气法向下排空气法多功能瓶向上排空气法（1）适用范围密度比空气大的气体，

4、不与空气中任何成分反应且无毒的气体（2）优点操作较为方便且收到的气体较干燥，但需要验满向下排空气法（1）适用范围密度比空气小的气体，不与空气中任何成分反应且无毒的气体（2）优点操作较为方便且收到的气体较干燥，但需要验满排水法：（1）适用范围难溶于水或不易溶于水且不与水发生化学反应的气体（2）优点①易于收集到较纯的气体②便于观察气体是否已经收集满多功能瓶收集气体ρ<ρ空气ρ>ρ空气①排空气法收集气体abab轻上重下abab多功能瓶收集气体轻上重下②排水法收集气体ab类型二：制取气体发生装置和收集装置的选择例题2、实验室制

5、取氨气，常采用加热氯化氨和熟石灰固体混合物的方法。氨气是一种有刺激气味的气体，极易溶于水，它的密度比空气小，是制取氮肥的一种基本原料。试确定制取氨气的装置（图52-5）。()C举一反三：NO是常温下一种难溶于水的气体，密度比空气略大，它能给氧气迅速反应生产NO2。现要收集NO气体，可采用的方法是（图52-6）（　　）A.只有③B.只有②C.②和③D.①和③A例题：实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，⑤从水槽中取出导气管，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器。其中操作顺

6、序正确的是（  ）A、①⑦③②⑤④⑥B、⑦②③①④⑤⑥C、⑤⑦③②①④⑥D、⑦③①②④⑥⑤B实验操作步骤可简单归纳为：“茶（查）、庄（装）、定、点、收、利（离）、息（熄）”类型三：装置仪器的组合和按实验要求进行优化改进例题3、在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气。请回答下列问题：（1）反应的化学方程式为_________________________________。（2）用图52-7所给仪器可以组装出多套氧气的发生装置和收集装置。请你组装一套氧气的发生装置和收集装置，写出所选择的仪器编号______

7、________（3）简要说明你组装的气体发生装置的优点________________________________________。（4）用你组装的装置收集氧气，如何知道氧气已收集满？_____________________________。（5）这套气体发生装置也可以用来制取二氧化碳。如果选用碳酸钠粉末和稀盐酸来制取二氧化碳，为了控制反应速率，应对该气体发生装置如何改进？（可另增仪器）_____________________。2H2O22H2O+O2↑①③⑤⑦（A套）　①③⑦⑧⑨（B套）①③④⑤⑥（C套）　

8、①③④⑥⑧⑨（D套）装置简单（对应A、B套装置）　添加药品方便（对应C、D套装置）将带火星的木条放在集气瓶口复燃（对应A、C套装置）　集气瓶口有气泡冒出（对应B、D套装置）用分液漏斗（或注射器）加入酸液（能控制反应速率的改进方案均可）举一反三：今天是实验室的开放日，某小组的同学来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器：(1)组长让大家完成