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时间:2020-11-14
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1、任务驱动英语教学实例刘伟菁教本例所用教材是《新目英》(Let’sgoforit)。取八年上册Unit8Howdoyoumakea材bananamilkshake?Period1(SectionA1a-1c)(听)。本元的教学通“如何制作食物”分一,主要学生学祈使句。学会用英分步叙述制作食物的程,培养学生手能力以及析的品。1、知目①学有关奶昔制作的:milkshake,blender,turnon,peel,pour,ice-cream,etc.②学目言:peelthebananas,cutupthebananas,puttheicecrea
2、mintotheblender,turnonthe教blender,pourthemilkintotheblender;howquestions.学2、能力目目①学会和描述一种食物的制作程。②提高学生的排序和表达能力。3、情感度与价通情境,学生身其境感受和体,使言学以致用,激学生的学极性;体会在活中学英的趣;了解西方人的食文化。教1、Learntodescribeaprocessandfollowinstructions.学重2、Learnthestructuresandusagesofimperativesentences.难3、Revi
3、ewandconsolidatetheusageofcountableanduncountablenouns.点教任教学法;直教学法;交法;遵循学生是学主体的原、知化能力的原、学言文字践原,充分多种感知器官的合运用。方法教及学生活析意Step1.Leadin通物展示、问答等形式一方面T:TodayIbringsomefruitsforyou.Doyouknowwhatkind激学生学激offruitsareinthebasket?趣,另一方面更加S:Theyareapples/oranges/bananas⋯多媒体出示多形象趣教T:Youa
4、resoclever!Haveyoudrunkenmilkshake?Whatdo种奶昔的图直的出示任,入学youthinkofit?片。帮助那些没有境过S:No/Yes.It’sdelicious/sweet⋯香蕉奶昔的学程T:Canyoumakebananamilkshakebyyourself?Doyouwant利用多媒体播生更好理解任。:toknowhowtomake?放制作香蕉奶三昔的全程。段Step2.Learnthewordsandphrases在学生自主学参考文中提供五的基上,的制作香蕉奶昔步自(1)学生分,展示所准的物及作
5、示范,小教在堂上的步,学生根据其他成猜,从而引出本的重点及。演示香蕉奶昔物及作示范主S:Herearethethingsweneed.PleaseguesswhatIamdoing?的制作步。出本的重点学(2)学生找出重点,教板到黑板,学生学生感知并及,直习两遍。出描述制作、真、自然。T:Look!Thesearethekeywordsandthephrasesinthis程的目标语一帮助学period.Let’sreadtogether.言。生系以往知,剥香蕉皮peelthebananas切开香蕉cutupthebananas把⋯放⋯pu
6、t⋯intotheblender把⋯倒⋯pour⋯into⋯打开果汁机turnontheblender喝奶昔drinkthemilkshakeStep3.ActivityTask1:Writethesewordsandphrasesintheblanksinthepictureof1a..Answers:turnoncutupdrinkpeelpourputTask2:Listentothetapein1bandtrytoputtheinstructionsinthecorrectorder.Task3:Listenagainandcomp
7、letethefollowingrecipe.Howdoyoumakeabananamilkshake?First,peelthreebananas,thencutupthebananas.Afterthatputthebananasandice-creamintheblender.Thenpourthemilkintotheblender.Next,turnontheblender.Finally,pour合themilkshakeinaglassanddrinkit.作探Task4:Pairwork:.Makeadialogue.究T:
8、Now,let’looksatsomepictures.Tellyourpartnerhowtomakethem.Theteachercanshowanexamplewithag
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