任务驱动英语教学实例八上unit8.doc

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1、任务驱动英语教学实例刘伟菁教材分析本课例所用教材是《新目标英语》（Let’sgoforit）。选取八年级上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?Period1(SectionA1a-1c)（听说课）。本单元的教学通过“谈论如何制作食物”这一话题，主要让学生学习祈使句。学会用英语分步骤叙述制作食物的过程，培养学生动手能力以及爱劳动的品质。教学目标1、知识目标①学习有关奶昔制作的单词:milkshake,blender,turnon,peel,pour,ice-cream,etc.②学习目标语言：peel

2、thebananas,cutupthebananas,puttheicecreamintotheblender,turnontheblender,pourthemilkintotheblender;howquestions.2、能力目标①学会询问和描述一种食物的制作过程。②提高学生的逻辑排序和表达能力。3、情感态度与价值观通过创设情境，学生身临其境感受和体验，使语言学以致用，激发学生的学习积极性；体会在活动中学习英语的乐趣；了解西方人的饮食文化。教学重难点1、Learntodescribeaprocessandfollowinstr

3、uctions.2、Learnthestructuresandusagesofimperativesentences.3、Reviewandconsolidatetheusageofcountableanduncountablenouns.教学方法任务驱动教学法；直观教学法；交际法；遵循学生是学习主体的原则、知识转化为能力的原则、语言文字实践原则，充分发挥多种感知觉器官的综合运用。教学过程：三段五步教师及学生活动简析设计意图激趣入境Step1.LeadinT:TodayIbringsomefruitsforyou.Doyouknow

4、whatkindoffruitsareinthebasket?S:Theyareapples/oranges/bananas…T:Youaresoclever!Haveyoudrunkenmilkshake?Whatdoyouthinkofit?S:No/Yes.It’sdelicious/sweet…T:Canyoumakebananamilkshakebyyourself?Doyouwanttoknowhowtomake?多媒体出示多种奶昔的图片。利用多媒体播放制作香蕉奶昔的全过程。通过实物展示、问答等形式一方面激发学生学习兴趣

5、，另一方面更加形象直观的出示任务，帮助那些没有见过香蕉奶昔的学生更好理解任务。自主学习Step2.Learnthewordsandphrases（1）学生分组，组长展示所准备的实物及动作示范，让小组其他成员猜，从而引出本课的重点单词及词组。S:Herearethethingsweneed.PleaseguesswhatIamdoing?（2）让学生找出重点词汇，教师板书到黑板，让学生齐读两遍。T:Look!Thesearethekeywordsandthephrasesinthisperiod.Let’sreadtogether.在

6、学生自主学习的基础上，教师在课堂上演示香蕉奶昔的制作步骤。学生感知并说出描述制作过程的目标语言。剥香蕉皮peelthebananas切开香蕉cutupthebananas把…放进…put…intotheblender把…倒进…pour…into…打开果汁机turnontheblender喝奶昔drinkthemilkshake参考课文中提供的制作香蕉奶昔的步骤，学生根据实物及动作示范说出本课的重点单词及词组，直观、真实、自然。这一环节帮助学生联系以往知识，学习新知识，以便接下来更好的完成任务。合作探究Step3.ActivityTa

7、sk1:Writethesewordsandphrasesintheblanksinthepictureof1a..Answers:turnoncutupdrinkpeelpourputTask2:Listentothetapein1bandtrytoputtheinstructionsinthecorrectorder.Task3:Listenagainandcompletethefollowingrecipe.Howdoyoumakeabananamilkshake?First,peelthreebananas,thencutu

8、pthebananas.Afterthatputthebananasandice-creamintheblender.Thenpourthemilkintotheblender.Next,turnontheblender.Finall