功功率教学设计.docx

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1、《功功率》教学设计龙岭中学李春伟一、教学目标（一）知与技能1.知道力学中功的概念。2.理解做功的两个必要因素。3.理解功的算式和位，会用公式行算。4.理解功率，知道算功率的公式及功率的位。（二）程与方法通察和了解功的物理意。（三）情感、度与价具有科学的求知欲，于探索自然象和日常生活中的物理学道理，有将科学技用于日常生活、社会践的意。二、教学重点：理解功和功率的概念。三、教学难点：理解并会算功和功率。四、教学过程（一）引入新1.生活中常常需要把一些物体从一个地方移到另外一个地方，工厂里常常需要把机器、材料和品从一个地方运送到另一个地方⋯些程需要推、拉、搬、提等，

2、耗一定的力气，在物理中如何来描述个程呢？2.日常生活中一些做：“工”和“功”的例子。引入新并启学生区分“工”与“功”，一步得出做功的两个必要因素。（二）新学1.力学中的功a.做功的两个必要因素：(1)作用在物体上的力。(F)(2)物体在力的方向上通的距离。(S)b.例几个不做功的例子：(1)“不无功”：物体没有受到力的作用，但因性通一段路程，也就是没有力做功。如某同学踢足球，球离开脚后出了10米，足球出10米的程中，人的脚不在足球施加力的作用，所以人足球不做功。(2)“而无功”：物体受到力，但没有移距离，即通的路程零。如一人用很大的力推一汽，汽没移，推力物体没

3、有做功。(3)“垂直无功”：物体受到力的作用，也移了距离，但移的距离不是在力的方向上移的。如手提一桶水在水平地面上行走，提桶的力没有桶做力。2.功的计算力学里所说的功包括两个必要的因素，功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。(1)功的计算式：W=FS(2)功的单位：牛顿?米焦耳J1焦=1牛顿?米。焦耳的物理含义：在1牛顿力的作用下，物体在这个力的方向上通过的距离是1米。(3)功的大小与作用在物体上的力成正比，跟物体通过的距离成正比。3．功率创设情境：甲同学把一桶水提到3楼用了30秒，而乙同学把同样的一桶水提到3楼却用了40秒，问谁做功快？如果甲物体1分钟

4、做了300J的功，而乙物体40秒钟做了240J的功，问谁做功快？从而提出物体做功的快慢用功率表示来引入新课。（1）功率是表示物体做功快慢的物理量。(2)功率的定义：单位时间内完成的功叫做功率。功率的定义式：P=W/t功率的单位：瓦特（符号W）1瓦=1焦/秒；36常见单位换算：1kW=10W1MW=10W（3物理意义：1瓦表示物体在一秒钟内完成的功是1焦。三、小结这节课我们认识了功和功率，也学会了计算功和功率。功是力和力的方向上移动的距离的乘积，功率是单位时间内所做的功。四、练习：P85自我评价五、知识拓展：当物体在力F的作用下，以速度v做匀速直线运动时，求功率

5、。由W=Fs，s=vt，所以P=W/t=Fs/t=Fv六、板书设计第三节功功率一、做功的两个必要因素：1.作用在物体上的力。（F）2.物体在力方向上移动距离。（s）二、功的计算：功=力*力方向上移动的距离公式：W=Fs单位：牛顿?米焦耳J1J=1N?m。三、功率：表示物体做功快慢的物理量。定义：单位时间内完成的功叫做功率。定义式：P=W/t单位：焦/秒瓦特（符号W）1W=1J/s1瓦表示物体在一秒钟内完成的功是1焦。