功和功率复习课教学设计

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1、复习课《功和功率》【教学蓝图】本节课从知识梳理、课堂反馈落实知识点、强调重点、突破难点；在对于功和功率的难点突破上采用实验教学。程秀颖老师主要讲解理论部分，黄超凡老师主要讲解习题反馈部分，在设计的学生参与的实验环节中，将整个复习课推向高潮。两位教师的同构课堂有分有合，前面先分，后面拓展部分的实验环节又互相补充讲解，体现了教师的合。【授课课题】《功和功率》复习课【同构教师】角色A：珠海市文园中学程秀颖角色B：珠海市三灶中学黄超凡【授课时间】2017年3月24日【授课学校班级】珠海市三灶中学2015

2、级初三6班【教学目标】1．深刻认识生活、生产中机械功的含义；2．能熟练处理做功的相关计算；3．知道功率的物理意义、相关计算和单位；4．能够处理功、功率在生活中的应用；5．感受物理学科实验与探究的魅力。【重点定位】1．对概念的理解、辨析能力以及对生活中实际情景中信息的获取、处理能力；2．能用机械功公式、功率进行简单的计算。【难点挖掘】实验探究过程中测量工具的使用；数据的收集、测量功率大小【学情特点】1．知识的再现与回忆让学生自己完成；2．知识的理解与深化通过教师精选的例题，从如何审题，如何解题，向

3、学生展示运用物理知识解决问题的基本方法3．针对性训练与反馈教师事先为学生准备好针对性训练题，每完成一个知识点的复习，就有这样一系列的针对性练习，学生就有抓手。4．实验环节应体现让学生多参与、多讨论以突出重点测量功率，深刻理解功和功率完成知识的掌握和递进。【实验器材】天平、弹簧测力计、刻度尺、秒表。【教学过程】教学环节知识内容教师活动（A或B或AB…、内容）学生活动（个人或小组、内容）设计意图知识回顾A老师：引导学生回顾知识点；讨论不做功的三种情况回答、讨论理解功；如何判断力对物体是否做功的情形；

4、如何审题，如何解题，向学生展示运用物理知识解决问题的基本方法B老师：思考回答能熟练处理做功的相关计算；B老师：A老师思考并讨论回答知道功率的物理意义、单位；相关计算。B老师突破知识难点实验探究AB老师课堂总结AB老师总结课堂学习的内容、布置作业