分式难题讲义.doc

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1、学生姓名：授课时间：年级：教师姓名：课时：课题分式教学目标分式意义、基本性质、分式计算、分式方程及应用题。重点难点分式的应用课前测评：1.对于分式，当x__________时，分式无意义；当x__________时，分式的值为0；2.若，则D=___________；若，则：=__________；3.已知，那么_________；4.若分式的值为负数，则x的取值范围为_______________；5.若_______－________，则_________；6.若已知（其中A、B为常数），则A=__________，B=__________

2、；7.若把分式的x、y同时缩小12倍，则分式的值（）A．扩大12倍B．缩小12倍C．不变D．缩小6倍8.“五一”江北水城文化旅游节期间，几名同学包租一辆面包车前去旅游，面包车的租价为180元，出发时又增加了两名同学，结果每个同学比原来少摊了3元钱车费，设参加游览的同学共x人，则所列方程为（）A．B．C．D．9.在正数范围内定义一种运算☆，其规则为☆＝，根据这个规则☆的解为（）A．B．C．或1D．或10、已知，求：的值。难题：1、已知，则分式的值等于。2、若，且a+b+c≠0，则k的值为.3、当时，代数式的值等于。4、已知a2－3a+1=0，则=

3、____________5、若x、y的值均扩大为原来的2倍，则下列分式的值保持不变的是（）A、B、C、D、6、无论x取什么数时，总是有意义的分式是（）A．B.C.D.7、如果分式的值为为零,则a的值为()A.B.2C.D.以上全不对8、若分式与的值相等,则为()A.0B.C.1D.不等于1的一切实数9、赵强同学借了一本书，共280页，要在两周借期内读完，当他读了一半时，发现平时每天要多读21页才能在借期内读完.他读了前一半时,平均每天读多少页?如果设读前一半时,平均每天读x页,则下列方程中,正确的是（）A、B、B、D、10、如果,那么的结果是(

4、)A.正数B.负数C.零D.正数或负数11、已知,则M与N的关系为()A.M>NB.M=NC.M

5、_________17、若方程的解为正数,则的取值范围是___________.18、当x______时，分式的值为零。19、已知,则的值是______________.20、若有增根,则这个方程的根是______________21、22、23、24、25、26、÷（a2-4）·．27、28、29、－＝130、（关于x的方程）31、32、（化简）.33、若34、已知（a+）（-1）÷，其中a=99，求原式的值．35、先化简，再求值：，其中：x=－2。36、，其中37．已知，求的值．38．已知x为整数，且为整数，求所有的符合条件的x的值的和．