探究生学习环境满意度主成分研究

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1、探究生学习环境满意度主成分研究　　摘要：本文以某大学商学院的研究生为例，运用多元统计分析中的重要方法--主成分分析，对影响研究生满意度的因素做了初步研究，以期在今后的研究生工作发展进步中有一定的借鉴意义。关键词：学习环境；满意度；主成分分析一主成分分析原理概述多元统计分析处理多变量、多指标问题时，由于变量较多，增加了分析问题的复杂性。但在实际问题中，变量之间可能存在一定的相关性，因此，多变量中可能存在信息重叠。我们希望客服这种相关性、重叠性，用较少的变量来代替原来较多的变量，而这种代替可以反映原来多个变量的大部分信息，这实际上是一种”

2、降维”的思想。在这种降维的思想指导下，人们提出形成了主成分分析的多元统计方法。主成分分析的数学模型是：其中是X的协方差矩阵∑的特征值所对应的特征向量，实际应用中为了消除量纲不同的影响，往往首先对数据X进行标准化，本文中的数据均是通过打分所得，不必标准化。二评价指标的选取和测量本文选取了以下11项指标：4x1——科研设备：主要指机房硬件配置、网络连接、电脑使用年限和运行状况。x2——文献资源：指学校图书馆的馆藏规模及更新状况、电子数据库的更新速度和规模等。x3——导师水平：指研究生导师的平均能力，包括科研水平、指导能力及学生的培养计划等

3、。x4——授课质量：指研究生老师上课过程中的重难点讲解情况、老师的教学态度、理论联系实际的情况等。x5——学术讲座：指学校定期为研究生开展的学术讲座数量和质量。x6——学术氛围：指课上与老师的互动、课下的老师指导和同学间的交流。x7——生活环境：指研究生在校内的生活质量，包括饮食、住宿、运动、卫生等方面。x8——奖惩制度：指学校提供给研究生的奖学金名额和评优项目。x9——安全措施：指学校的安全管理是否到位，包括校园派出所、门卫和防盗监控系统。x10——教务管理：指联系老师、学生和学校的机构的工作质量，包括信息传达效率、课程设置合理性、

4、服务质量。x11——社会实践：指学术之外的实习活动，包括实习状况和就业状况。4本次分析主要运用问卷调查法获得数据，调查对象是本校商学院现在在读的研究生，问卷中主要设置5个分值：1——很不满意、2——不满意、3——一般满意、4——比较满意、5——非常满意，让被调查者针对上述的11个指标进行打分。三运用SPSS软件进行主成分分析将问卷所得数据整理后输入SPSS软件运行得出各指标之间的相关系数表，公因子方差表，特征根和方差贡献率表，因子载荷矩阵，特征向量矩阵，最终得到主成分表达式。主成分表达式：以上5个主成分可以代替之前选取的11个指标来衡

5、量研究生对学习环境的满意度。四研究结论及建议各指标的重要性比较：以特征根为权，对5个主成分进行加权综合，得出各指标的综合得分：各指标的满意度平均分：结论建议：4综上所述，在我们设定的11项指标中，科研设备、奖惩制度、授课质量和导师水平这四项重要性和满意度都较高，属于持续关注指标，在以后的发展进步过程中要继续高度关注这四项指标，不能松懈，包括及时更新电脑设备，健全合理公平的奖惩制度，定期考核培训老师来保持师资队伍的质量等；其中文献资源、学术讲座、学术氛围和生活环境这四项指标重要性较高，满意度较低，属于优先改进指标，这就需要我们在今后当着

6、重从该四个方面着手改进工作从而提高研究生的满意度，包括：购进更多的图书文献资源并及时更新，经常举办针对性的学术讲座，老师与学生之间、学生与学生之间都形成良好的学术交流氛围、提供更健康舒适的衣食住行条件等；而教务管理、社会实践和安全措施这三项指标重要性相对较低，满意度相对较高，属于保持优势指标，要求以后不必高度关注，顺其自然即可。参考文献[1]肖艾平.一年级硕士研究生学习满意度调查分析-以H大学为个案，华中师范大学研究生学报.[J].2010.9：134-139[2]刘京会，赵淑芹.试论我国硕士研究生教育的培养年限问题[J].中国科教创

7、新导刊，2007，465（3）：90-91.第一作者简介：马珂（1988-）女，山东潍坊人，人力资源管理与组织文化方向.第二作者简介：高飞（1988-）男，山东莱芜人，方向：企业管理.第三作者简介：李昱君（1989-）男，山东潍坊人，方向：海洋技术.4