小学英语三年级上册21课教学设计.doc

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1、教学内容：UnitSixLesson21三年级单词：vacation,February,skate,ball句型：--WehaveourwintervacationinJanuary.课文：Guoguo:WehaveourwintervacationinJanuaryandFebruary.ItbeginsinthemiddleofJanuary.UncleBen：Whatdoyoudointhewintervacation?Guoguo:Idomanythings.Iskate.Iplayba

2、llgames.SometimesDadandMomtakemetothemuseum.让学生在情境中体验学习英语的乐趣指导思想与理论依据“英语教学的特点之一是要使学生尽可能多在从不同渠道，以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言和运用语言。”让同学们在真实的情境中来体验并学习语言是非常有意义的。新的课程标准提出“让学生在教师指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。”我在英

3、语课堂教学中，采取多种方式，创设教学情景，让学生在真实的情境中体验和运用英语进行交际活动。如根据内容需要，教师引入的英文歌曲，创设的和同学交流自己喜欢的月份的话题，充分利用课文情境进行听说，通过图片创设真实的场景、了解拉拉的暑假安排以及最后请同学们重新合理设计自己的假期等一系列情境的创设，是为了让学生在一个个真实轻松地氛围中来体验语言所带来的乐趣。教学背景分析教学内容：本课《Lesson21》是北京版小学英语三年级上册第六单元询问日期话题第21课的教学内容,本单元三个新授课，一个复习课，21课是

4、本单元的第三个新授课。本课在学习了日期的问答基础上询问这是一个生活当中经常会用到的一个话题，比较生活化，也是一个能够较好的创设情境，调动学生积极参与的一个话题。本课的具体教学内容为单词：vacation,February,skate,ball句型：--WehaveourwintervacationinJanuary.和询问是么时间做什么的重点句型。学生情况：对于三年级学生来说，教学内容本身难度并不大，有一些词汇，如February,ball对学生来说在以往的学习中已经有所熟悉。而vacation

5、和skate从音、形的角度来说，都比较规则，容易把握，重点应当放到在句型中的应用上。针对这一点，我把对词汇放到了真实的情境中，让同学们在谈论老师通常做的事情的真实情境中来感知和体验新单词的意义和用法，并对其进行学习。WehaveourwintervacationinJanuary.这个句型对于孩子们来说也不是一个难点，结合本课的课文中主要“谈论假期做什么”内容，我认为我们的教学难点应当是放到“某段日子做什么事情”这个话题的灵活运用上。因为孩子们已经具备了这样的上位知识：have这个句型在上一个单

6、元已经作为重点句型进行过学习，那么对于WehaveourwintervacationinJanuary.这个句型孩子们就很好理解了。在二年级上册的Lesson17,18,19中孩子们还学习了：WhatdoyoudoonSaturday?IoftengotoseeafilmonSaturday.WhatdoyoudoonSunday?IgototheparkortothezooonSunday.在三年的上册Lesson7中学过月份的表达，17课中学过Ihave…的句型。因此引导不同层次的孩子在实际

7、的情境中体验并恰当的表达自己在“某段日子做什么事情”这个话题是本课教学的另一个重点，也是本课的难点。教学方式：通过歌曲，师生交流、伙伴交流、提问、质疑、合作阅读、小组制作等一系列生活化的语言活动调动学生的交流与参与，从而不断拓展学生的思路，最终实现主动的表达与真实的语言输出。教学手段：多媒体视频播放、PowerPoint演示文稿提供语言支持；实物投影活动示范以及作品展示。技术准备：计算机，实物投影机教学目标(内容框架)知识与技能目标：1.学生能正确地听懂、认读下列单词：vacation,Febr

8、uary,skate,ball并在相应的情景中使用；2.学生能够听懂、会说句型WehaveourwintervacationinJanuary.及询问某段日子做什么事情，并能将其运用于日常生活中。3.学生能够正确朗读课文。过程与方法目标：1.通过唱儿童歌曲，和同学们谈论自己喜欢的节日来帮助学生营造轻松的英语学习氛围的同时，复习已知，导入新知。2.通过观看图片进行讨论和阅读来练习和巩固句型。3.通过重新合理的设计自己假期生活来使同学们对句型进行灵活的运用。情感态度与价值观目标：让学生在真实的情境中