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1、小学三年级英语上册教学设计与反思《新标准英语》（三年级起点）第一册Module6SchoolUnit1Thisismyschool.广西全州县永岁乡鲁塘底中心小学蒋增军1•教学内容：1）词汇：classroom,desk,chair,window,door,blackboard.2）句型:Whafsthis?It'sa...2.教学目标：1）知识冃标：学会询问并识别物品。2）能力冃标：灵活运用句型Whafsthis?Ifsa...3）情感冃标：小组活动促使学生互帮互助，发展合作精神。3.教学难点：能够在FI常生活中得体地运用本节课所学的知识；对
2、于句型:Whafsthis?学生可以回答：Thisis...或者ILsa...4.教具准备：单词卡片、图片、多媒体课件5.学生情况：小学三年级学生（三年级起点学英语）学生能够用hello,hi,howareyou?打招呼；已经掌握了有关物品的5个单词（desk,chair,window,door,blackboard）,还掌握了句型：Thisisa...教学过程：Step1.WarmingupandRevision①Greetings.②singEnglishsongs.（3）Listenanddoquickly.设计说明：通过师生对话拉近与学
3、生的距离，营造民主、和谐的课堂氛閑;歌曲内容与教学内容相关，调动了学生的积极性，活跃课堂气氛；在游戏中复习了单词window,door,blackboard,desk,chair,为学习新知识做好准备。Step2:Presentationandpractice1）导入：（教师引导学生观察教室，介绍教室里的物体）T:Thisismyclassroom.（带读新单词并板书：classroom）Ss:（弓丨导学生说出）Thisisadoor・Thisisawindow・Thisisadesk.Thisisachair.Thisisablackboar
4、d.2）学生自由操练句型：Thisismyclassroom.Thisisadoor.Thisisawindow.Thisisadesk.Thisisachair.Thisisablackboard.3）多媒体课件呈现教室、门、窗、课桌、椅子、黑板的实物图片T：What5sthis?（板书并带读）S1:（引导学生说出）Thisisadoor.T:Whafsthis?S2:Thisisachair.（板书：Thisisa...）T：It'sachair.（突破难点）（板书并带读：It'sa...）4）实物演示：T：What'sthis?S1:TV
5、sapencil.S2:Thisisapencil.学生指着实物,自由操练句型：What9sthis?Ifsa...5）Playaguessinggame.（多媒体呈现物品的一部分，让学生猜测）T:What5sthis?Canyouguess?1:It'sdesk2:It'schair.3:It'swindow.4:It'sdoor.T:Yes,you'reright.It'sadoor.设计说明：小学生具有很强的好奇心，教师利用“猜一猜，，活动激发其兴趣。通过参与活动，使学生运用了语言，巩固了新知识。6）Learntosinganewsong
6、.Song:Canyoutellmewha.tthisis?It'schair,it'sachair.Yes,it'sachair.教师可以指不同的物体让学生试着把歌曲唱出来，巩固知识。What'sthis?What'sthis?Ifsadesk・It'sadesk・Yes,ifsadesk・Hooray!Step3・ConsolidationandExtension1）（多媒体课件呈现chant）2）操练：四人小组利用手中的图片，自编chant.请儿组同学表演。设计说明：将本节课所学的重点内容编成chant,学生边做动作边说chant,课堂气
7、氛更加活跃。教师引导学生自编chant，发挥了学生的创造性。Step4.Homework：Drawapictureofabedroom.向朋友们介绍自己的卧室。三、课后反思针对小学三年级学生的特点，结合具体教学内容，本课的教学设计突出了以下特点：1.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围积极的情感态度是英语学习成功的关键。在轻松愉悦的氛围中学生可以更好地接受语言知识。上课伊始通过师生对话、师生齐唱英语歌曲"Pleasestandup"拉近与学生的距离。小组合作学习中学生互帮互助，相互尊重，相互关爱，积极参与，体验集体荣誉感和成就感，发展
8、合作精神。2.采用任务型教学途径，注重活动的实效性本课设计了各种有针对性的活动，让学生通过体验、实践、合作、探究等方式发展语言技能。教师利用多媒体课件
