小学英语三年级上册教学设计[1].doc

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1、.小学英语三年级上册教学计划一、教学现状分析英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。以前学生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣,对此教师要谨慎对待,并注意培养其兴趣,不要挫伤其积极性。小学生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数学生。二、教材分析　　一册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的

2、学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。三、教学目标　　通过学习本册教材使学生：1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。　　2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。　　3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它

3、课内外活动。　　4．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。　　5、养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。　　6．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。　　7．乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。四、提高教学质量的措施1、创造良好的学习气氛；　　2、在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；　　3、合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。　　4、纠正控制性错误，不纠

4、正非控制性错误。5、多表扬多鼓励。6、利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。五、教学进度第一周:Module1Greetings第二周:Module2Introductions第三周:Module3Classroom..第四周:Module4Colours第五周:Module5Numbers1-12第六周:Module6School第七周:MiddleReview第八周:Module7Birthday第九周:Module8Friends第十周:Module9Family第十一周:Module10Body第十二周:StoryTime第十三周:ReviewModule第十四周

5、:ReviewModule第十五周:ReviewModule第十六周:ReviewModule12月以前完成全册教学任务。..Module1GreetingsUnit1I’amSam一、教学内容：二、教学目标：1能听懂、会说Hello/Hi,I’m…，并能应用在进行朋友间的打招呼上。2学生能在教师的带领下进行上课问候，会说standup,sitdown，同时作出相应的动作。3学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如classbegins,handsup,classisover等。4会唱歌曲Hello！5在教学活动中培养学生学习英语的兴趣。三、教学重点1会说日常交际

6、用语：Hello/Hi,I’m…2会说standup,sitdown等，同时作出相应的动作。3会唱歌曲Hello！四、教学难点1学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式。五、课前准备教学光盘，课件，卡片六、教学过程Step1Freetalkandmotivation（4分钟）Togreet伴着上课铃声教师面带笑容说出Classbegins.并且边用手做出上抬的姿势边说Standup，示意学生起立。依次演示问候，并让学生坐下。（学生第一次接触英语课堂，可能会比较好奇。）ListentoanEnglishsong.T:ThisisanEnglishsong,doyouli

7、keit?Doyouwanttolearn?Fromnowon,we’lllearnanewability,afterthat,wecansinglotsofEnglishsongs,saymanyrhymes,andalsocanspeakwithforeigners.In2008,wecanbeintheserviceofBeijingOlympicGames.（播放Hello!这首歌，充分调动学生的情感因素，激发其学习兴趣，活跃课堂气氛。联系北京奥运会的实际，增强学英语的意识。）Step2Presentationandpractic