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1、PEP小学三年级英语上册全册教学设计1Unit1Hell第一时教学目标1听懂会说Hell!Hi!Gdbe/Be-be2了解学习英语的重要性。3掌握I’句型教材分析本节是本学期开学的第一，也是学生接触英语的第一，本节是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生分析学生第一次接触英语，都很感兴趣、积极，学习热情也比较高，可通过学生的兴趣与积极性，培养学生的语感。【教学准备】教师：录音机、磁带、人物头饰。学生：本、活动手册。【板书设计】Uni
2、t1AHell!TVVDDVDI’SarahI’issZhangGdbe!【教学过程】一、ar-up看开头的eletEnglish彩图让学生学会说词汇TV，D,VD,DVD,!H!eah!Be,l!!E-ail,artn激发学生兴趣。学生学习这些单词有部分学生在日常生活中已经学会。【设计意图】：通过简单的词汇，激发学生兴趣。使学生有一个好的开头。二、Presenatin1播放Hell录音教师与学生打招呼：Hell,bsandgirlsSs:Hell,issHuang2教师扮演Sarah,与学生打招呼。【设计意图】：达到师生互动教学。3学生ne
3、bne练习【设计意图】：达到生生互动教学。三、Pratie1Plaagae猜一猜hishe/she?学生说Hell，让另一学生猜他是谁，学生参与活动。2击鼓传话，传到谁谁就做自我介绍。【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、Assessent1实施评价系统2讲解活动手册学生练习活动手册内容。【后反思】第二时【教学目标】★1听懂会说penil,pen,ruler,eraser,ran▲2听懂会做Let’sdShe3唱歌曲Let’ssing【教材分析】本是本单元第二时，与第一时相比，难度跨越比较大，
4、要求学生掌握的单词比较多，为克服这一困难，可多设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】学生刚接触英语不久，学习兴趣与积极性仍然非常高涨，在此基础上，继续培养其英语的情景使用能力。【教学准备】教师：录音机、磁带。学生：本、活动手册。【板书设计】Unit1Apenpenilrulereraserran(每个单词后附加相应的简笔画)【教学过程】一、ar-up1唱歌曲Hell学生加上动作唱【设计意图】：通过歌曲,起到热身的作用,并复习所学知识2师生对话:T:Hell,bs
5、andgirlsSs:Hell,issHuangT:I’issHuangSs:I’【设计意图】：每节都进行师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中熟练运用二、Presentin1摸具,教师教学pen,penil,ran(注意ran的发音)学生认读单词pen,penil,ran2练习ran,小组练习学生以波浪式的方式练习3出示eraser,ruler重点教学eraser的发音4教师范读,学生跟读;男女生跟读;小组练习学生认读练习erasereraser发音比较难,s发/s/或/z/都可以,在这儿统一读/z/指名检查单词读法【设计意图】：通过
6、不同形式的练习，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。三、Pratise1把全班分成两队:pen队与penil队2猜具,教师指一名学生走到前面,让这名学生猜手里是什么具学生参加活动,猜对了可给本队加分3做Let’sda学生先听,指图b学生加上动作四人以小组练习4Let’ssing四Assessent1活动手册2评选优胜者五Her听录音三遍第三时【教学目标】▲1学唱歌曲“Hell!”★2让学生学做Let’sae中的小制作。【教材分析】通过任务练习语言，体现“学中用，用中学”的原则，本节主要让学生自己动手制作英名字卡片，激发
7、他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生运用所学语言独立做事情的能力和创新能力。【学生分析】学生掌握听懂指令是学生的难点和重点，可能有些学生还不能很好的掌握这几个比较复杂单词的含义，通过不断的重复巩固学生的记忆。学生学习热情也比较高，本节针对这些单词采取一些活动形式，让学生在轻松的环境中学习，让学生学唱歌曲，提高学生学习英语的兴趣和积极性。【教学准备】教师：录音机、磁带。学生：本。【板书设计】Unit1Hell!DraurselfriteurnaeaethehlesThreadthestringearthenaeardSaurnae【教学过程】
8、一ar--up1学唱Let’ssingHell,Sarah!dhdHell,hn!dhdHell,ie!dhdHell,Hell,Hell这是前热身的TPR活动，教
