pep小学三年级英语上册全册教学设计3

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1、PEP小学三年级英语上册全册教学设计3　　Unit3A　　1)Warming-up:　　a.SinganEnglishsong:TeddyBear　　b:Let’sdo:clapyourhands;snapyourfingers;waveryourarms;crossyourlegs;shakeyourbody.stampyourfoot　　【设计意图】积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。　　2)Presentation　　a.greetings:T:Goodmorning,boysandgirds.　　S:G

2、oodmorning,MissHuang　　T:Hello!　　S:Hello!　　T:Hi!　　S:Hi!　　T:Goodafternoon.　　S:Goodafternoon.　　T:Howareyou.　　【设计意图】创设情景，让英语生活化，情景化。　　b.Letastudentsay,”Howareyou?”　　teachersay,”Fine,thankyou.”　　c.practiceingroups　　【设计意图】教师示范后，转入小组合作学习，培养学生合作学习和自主学习的能力。　　3.Agame　　Lookat

3、theseanimals’picture,whoisyoufavoritefriend,andgreetingwithhim/her.　　【设计意图】通过小游戏，提高知识的趣味性。　　Homework　　Letthestudentstoremember“Howareyou?”“Fine,thankyou.”　　【课后反思】　　第三课时　　【教学目标】　　▲1学唱歌曲“WhoIsWearingYellowToday?”　　★2让学生能听懂指令“colour”，涂上颜色。　　【教材分析】　　本节课主要让学生学习听懂指令colou

4、r，让学生涂色，学生根据指令涂上颜色，学生学唱歌曲，让学生加上动作，这首歌曲的歌词比较难唱，尤其是“Whoiswearingyellowtoday?”这句歌词，让学生根据录音机里的发音，模仿跟唱。可让学生提前预习，让韩姗姗、刘君雅领唱。　　【学生分析】　　学生掌握听懂指令colour是学生的难点和重点，虽然学生已经学会了句子Whatcolourisit?这句话，但是对colour这个词的具体含义还要再理解。可能有些学生还不能很好的掌握colour这个单词的含义和用法。学生学习热情也比较高，本节课针对这些单词采取一些活动形式，

5、让学生在轻松的环境中学习，让学生学唱歌曲，提高学生学习英语的兴趣和积极性。　　【教学准备】　　教师：录音机、磁带。　　学生：课本。　　【板书设计】　　Unit3Whatcolourisit?　　Colourthefaceyellow.　　Whoiswearingyellowtoday?　　【教学过程】　　一Warm--up　　1学唱Let’ssing.　　Whoiswearingyellowtoday?　　Yellowtoday,yellowtoday.　　Whoiswearingyellowtoday?　　Who’swea

6、ringyellowtoday?　　这是课前热身的TPR活动，教师与学生一起唱一遍。　　【设计意图】　　用Let’ssing.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。　　2师生问候：　　T:Howareyou?　　S:I’mfine.Thanks.　　T:Whereareyoufrom?　　S:I’mfromChina.　　T:What’stheweatherliketoday?　　S:It’sfine.　　【设计意图】复习旧知，巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。　　二Presenitation.　　

7、1播放A部分Let’sdo，让学生听指令做出相应的动作。　　【设计意图】用Let’do的活动形式复习巩固对颜色单词，尽量让学生伴着有节奏的音乐来记忆，印象深刻。　　2教师板书并教学、分析colour这个单词的意思，让学生理解它还有把...涂成...的意思。　　让学生听指令把P26页的小丑涂上颜色。　　【设计意图】注意常给学生总结、归纳拓宽学生的知识面，让一部分好学生能够学到更多的知识，分层次的教学。　　3做游戏，让一名学生在讲台上手空写一个字母，让学生分成两组竞赛，谁先说出这个字母，谁就能得到一个小奖品。　　【设计意图】采用

8、竞争的方式让学生练习，激发学生的积极性，培养学生的集体团结合作的精神，让他们在轻松的环境中学习。　　4学唱“Whoiswearingyellowtoday?”这首歌曲，教学“Whoiswearingyellowtoday?”这　　三年级英语三年级英语教学