第三单元-声音复习资料.doc

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1、第三单元声音1、听听声音1、我们周围的声音在强弱、高低等方面有着不同的特点。2、音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。3、敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。轻轻击打时声音弱，重一点击打时声音强。敲击长短不同的大小铁钉：大铁钉声音低，小铁钉声音高）2、声音是怎样产生的1、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。2、声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动

2、才能发出声音。如果停止振动声音就会马上停止。）3、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，溅起水花，这说明音叉振动了，并把振动传给了水面，引起了水面的振动。4、所谓的听力范围并不是指响度,而是指音调,也就是物体振动的频率,用赫兹（Hz）表示，一般人的听觉范围在50—15000赫兹，听觉灵敏的在,20Hz-20000Hz。频率高于20000赫兹的叫超声波（例如蝙蝠发出的），频率低于20赫兹的叫次声波，如地震、海啸时会产生。5、人身体上也有一个非常敏感，可以感受振动的器官，就是声带。我们的声带就像一根橡皮带子

3、，当呼吸的时候，空气通过声带，声带张开但不振动。说话或唱歌的时候，空气从肺部向上通过喉咙，并快速闭合振动，产生声音。声带越紧，发出的声音就越高。成年女子的声带长大约为<11毫米>，成年男子的声带长大约为<15毫米>，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低。3、声音的变化1、声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。音量的单位是分贝（dB）2、声音的高低可以用音高来描述。音高是描述物体振动快慢的一个量。音高是由物体振动的快慢（频率）决定的。物体

4、振动得越快，发出的声音就越高；振动得越慢，发出的声音就越低。音高也叫音调，单位是赫兹（Hz）3、敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。往装水的瓶子里吹气的时候，发出的声音与敲击时相反：水越少声音越低，水越多声音越高。4、拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。5、拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。6、击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。7、一般来说，弦越细、越短，张得越紧，音调就越高；反之，弦越粗、越长，张得越松，音调就越低。4、探索尺子的音高变化1、在

5、拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。尺子伸出桌面越短，振动频率越快，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，振动频率越慢，发出的声音越低。5、声音的传播1、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。2、声音能在固体、液体、气体中传播，能传播声音的物质也称介质。声音在不同物体中传播的情况是不一样的。声音在固体中传播速度最快，液体其次，气体最慢。3、空气是传播声音的重要物质，在真空（没有空气）

6、的环境中不能传播声音。4、在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。5、声音在铝箔、木尺、棉线、尼龙绳中的传播效果：铝箔＞木尺＞尼龙绳＞棉线，一般金属传递声波的效果更好一些。6、利用土电话能传播声音，过程是：声音以波的形式传播，当声波遇到棉线，会使棉线产生振动，从棉线的一端传到另一端。如果棉线没有拉直，听不到声音，突然用手捏住棉线，也听不到声音，因为手捏住时，振动就停止了。6、我们是怎样听到声音的1、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳

7、。其中耳廓和外耳道合称为外耳，鼓膜和听小骨合称为中耳，耳蜗和听觉神经合称为内耳。外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。2、鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。3、耳廓：收集声波外耳道：传递声波到内耳鼓膜：将声波转化为振动听小骨：传递振动耳蜗：将振动转化为听觉信号听觉神经：将听觉信号报告给大脑4、一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜的振动。耳中的听小骨再将振动传到充满

8、液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经------产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。5、耳朵听到声音的过程：耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经7、保护我们的听力1、耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。过高过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。