高考复习诗歌意境题模板课件.ppt

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1、菊花残满地伤你的笑容已泛黄花落人断肠我心事静静淌北风乱夜未央你的影子剪不断徒留我孤单在湖面成双周杰伦《菊花台》8/15/2021多一点诗意——高考古诗词鉴赏复习之意象意境8/15/2021《考试说明》对诗歌鉴赏的要求：初步鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧评价诗歌的思想内容和作者的观点态度所谓初步鉴赏指的是对作品本身的特点作概要的赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行比较。古典诗歌8/15/2021鉴赏其形象人物形象：A、诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；李白《独坐敬亭山》众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。B、作品中其他人物。于鹄《

2、江南曲》自然景象或意象：诗人感情的载体。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。8/15/2021人物形象：诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己景物形象：零落成泥碾做尘，只有香如故。诗中的景物形象常是景中有情，抒情诗往往是借助客观物象（山川草木等）表现出主观的感情形象，也就是含有“意”的形象即“意象”。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。8/15/2021诗歌的意象：有单一的比喻类意象，烘托类意象，象征类意象，还有组合的意象等。意象之情感：杨柳—惜别圆月—思念落叶—失意春风—得意大海—开阔流水—叹惜古迹—怀旧梅花—傲视审美的习惯：“望月怀远”“伤春悲秋”、“见流水则思

3、年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。8/15/2021意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。8/15/2021第一，要善于展开联想与想象的翅膀第二，抓住意象，并反复揣摩意象。第三，把握抒情主人公的形象和性格。8/15/2021评价思想内容就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵进行准确的揭示，合理的分析评价；对古代诗歌中流露的复杂情感，能站在一定的高度，具体客观的进行分析评价。一般包括两个方面：一是诗歌表面写的内容，二是诗歌所表达的观点、态度、主张。二、把握思想内容8/15/2021评

4、价思想内容思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：诗言志。“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。一般地说，唐诗重情，宋诗重理。8/15/2021①注意诗歌种类及其情感一般来说，按内容可以把诗歌分为：咏史诗、咏物诗、写景诗、送别诗等，在评价思想感情时要注意区别。8/15/2021②古诗中常见的思想感情忧国忧民建功报国怀古伤今蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇寄情山水归隐田园登高览胜惜春悲秋思乡怀人长亭送别思乡念亲相知相思别恨离愁8/15/2021高考古诗词鉴赏复习分析意境型提问：这首诗营造了一种什么意境氛围？（展现了一幅怎么样的画面？所写的景物有什么特点？）表达了诗人怎样的思想感情？回答：

5、步骤一描绘诗中展现的图景画面。总体把握意象，联系几个“什么”，通过联想想象，语言力求优美。步骤二概括景物所营造的意境氛围特点。懂得意象合成意境，抓住主要景物。灵活运用术语。步骤三分析作者的思想感情。体会意境的作用。纯写景诗不要拔高或套用。切忌空洞，不能只答“感伤“，应答出为什么而“感伤”。8/15/20212009年高考链接（宁夏卷、海南卷）鹧鸪天代人赋①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。8.（

6、5分）词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。9.（6分）词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。抓主要景物，体会意境的作用。回答切忌空洞，例不能只答“感伤”，应答出为什么而“感伤”。纯写景诗不要拔高或套用。把握时间、地点、意象的总体特征，通过联想想象，语言力求优美。懂得意象合成意境.8/15/20218.(5分)词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。2009年

7、高考链接（宁夏卷、海南卷）第一问共2分，要概括写。能写出描写对象（时间、地点)得1分，写出意象总体特征得1分.第二问共3分，六个景物共写出两个给1分，写出四个以上给2分。发挥想象力，语言优美1分。8/15/20219.(6分)运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。2009年高考链接（宁夏卷、海南卷）前两问暗示性强，相互紧密联系。第一问共2分。