践行师德创先争优.doc

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1、“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动实施方案按照上级相关文件精神，结合我乡教育系统实际，决定在全乡各校教育系统深入开展“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动。现制定如下实施方案。一、目标任务以《中小学教师职业道德规范》为准则，以“践行师德创先争优，办人民满意教育”为主题，动员我乡小学、幼儿园党员教师在践行师德上做表率、当楷模，力争用1年的时间，纠正和改进当前各学校师德建设方面存在的突出问题，进一步优化教育环境，营造良好氛围，激励全体教职工爱岗敬业、教书育人，努力造就一支忠诚教育事业、受学生爱戴、让人民满意的教师队伍。二、活动重点学年初，

2、按县教育局制定的《关于进一步加强师德师风建设的意见》，我乡围绕县级要求开展践行师德活动。在此基础上，通过以下“五项活动”深入推进“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动的开展。（一）读书学习活动。各校要以树立师德修养为重心，以读书提升师德为宣传点，在全体教师中树立终身学习的意识，开展系列读书促师德活动：1.各校要制定适合学校实际的读书活动规章制度，制定好读书活动计划并坚持贯彻落实。2.每周安排固定时间作为教职工统一读书时间，认真学习《中国教师师德手册》、《陶行知教育名篇》、《爱的教育》等书籍；教职工业余时间每天自学一小时，重点学习《教师法》、《义务教

3、育法》、《未成年人保护法》等法律法规。3.各校要创造读书条件，搭建教师阅读交流的平台，及时为图书馆（阅览室）添置更多门类的书籍，因地制宜，开辟教师阅览的空间。4.每位教师在读书活动过程中，要积极做好读书笔记，撰写读书心得体会，通过读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形式，展示读书成果与个人风采。各校选择3-5篇优秀的阅读心得报小教，小教再择优报政治处。教育局、小教将对各校读书活动开展情况进行检查和考核，为读书活动的过程和终结评估提供保证和依据。（二）集中排查活动。5月份，开展师德师风专项排查活动，重点排查体罚变相体罚学生、向学生推销教辅资料、组织学

4、生参加有偿家教或校外培训等师德失范行为。各校要针对本校在师德上存在的突出问题，进行自查互查、广泛开展讨论、制定整改补救措施、落实长效管理机制，加大考核力度，把教师的师德表现纳入职称评审、聘任聘用和绩效评价的首要内容，坚决实行师德“一票否决制”。（三）公开承诺活动。开展基层学校和党员教师公开师德承诺活动，接受群众监督。1.各校要对上级部门和教职工作出承诺，教职工要对学校和学生作出承诺。承诺要针对本校教师职业道德中存在的问题，要突出社会、学生、家长关注的师德建设中的重点问题。2.教师承诺书要张贴在班级公示栏，中层干部承诺书要在校园公示栏进行公示，校级干部承诺书要

5、在校园网公示、各校还可以安排部分先进典型在报刊、电台进行公开承诺。3.开展“师德承诺”签名活动，使广大教师自觉遵守、践行师德规范，进一步树立正确的教师职业理想，提高教师的职业道德水平，认真履行岗位职责，形成崇高的师德风尚。（四）树立典型活动。各校可根据自身规模，通过教师自评、教师互评、师德考核领导小组考评“三结合”的方式评选5-10名校师德标兵，利用广播、校刊、网络等宣传媒体，积极开展各种特色活动，向先进典型学习，充分发挥榜样的激励、示范、带动作用；教育局将在学校评选的基础上，评出十名师德标兵、十名师德模范及优秀教育工作者等典型，加强师德宣传，树立先进典型，

6、以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，举行一次演讲比赛。（五）携手共建活动。开展党员教师“1+1+1”活动，一名党员教师联系一名普通教师，一名党员教师联系一名家庭经济困难学生或学习困难学生。对普通教师开展结对联系，重点是在思想上引领、师德上示范、教学上指导；对学生开展结对联系，重点是学习上辅导、经济上资助、生活上关心。三、活动组织从2011年一季度开始，到2012年三季度基本结束，分启动部署、集中推进、评议表彰三个阶段进行。各校可根据实际情况，在确保质量的前提下，统筹谋划、合理安排、有序推进。（一）启动部署阶段（2011年一季度）在县乡创先争优活动领导小组统一部

7、署和指导下，各校要深入开展调查研究，结合实际制订工作方案，明确目标任务、序时进度、工作责任和推进措施；要自上而下层层动员，工作方案要自下而上逐步完善；要认真筹备、精心组织召开动员大会；通过深入细致的思想发动工作，让党员教师、群众了解开展主题实践活动的重大意义和活动安排，引导全校党员教师和广大师生员工积极参与主题实践活动。（二）集中推进阶段（2011年二季度至2012年二季度）各校根据制定的活动方案，结合本校实际开展活动，坚持条块结合、上下联动、有序推进，努力体现本单位特色；学校党组织要结合已有争创品牌活动，制定具体争创目标，丰富活动载体，创新活动形式，确保活

8、动扎实有效开展；要认真做好阶段性评议工作，结合领导点