第6讲个性心理性格转换件ppt课件.ppt

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1、第六讲军人个性心理教学目标第一，理解性格在管理和教育中的重要性。第二，培养分析能力，学会与不同性格的人交往。第三，了解自我与他人，促进人际和谐。一、军人的性格二、军人的气质三、军人的能力教学内容----做最好的自己心理测试一下面哪句话最能打动你？1、我是好的和正确的。2、我拥有爱心。3、我努力成为一个成功者。4、我独一无二，与众不同。5、我知识很渊博。6、我们大家要忠诚和专一，要注意团队合作。7、我追求快乐的人生。8、让我来领导和掌管。9、我是平和的。心理测试二性格是指人对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式。一、军人的性格

2、态度特征意志特征情绪特征理智特征一、军人的性格（一）性格的特征独特性稳定性统合性功能性（一）性格的特征独特性不同的遗传环境、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。（一）性格的特征稳定性人格具有跨时间和情景的一致性。（一）性格的特征统和性人格是一个统一的有机体，具有内在的一致性。（一）性格的特征功能性性格决定命运，细节决定成败。前额大的人偏呆滞，前额小的人用情不专,天庭横阔者易于激动，突出者好发脾气。（二）军人的性格类型理智型情绪型意志型1、根据理智、情绪和意志的成分内向健康的：稳重不健康的：抑郁健康的：开朗、健谈不健康的：轻躁狂2

3、、根据心理活动指向性外向顺从型自我暗示和他暗示积极暗示和消极暗示独立型3、根据个人独立性的程度暗示性自我检测竖直站立，伸出双手，掌心朝上，闭上双眼。想象在左手上系了一个氢气球，并且不断向上飘；右手上绑了一块大石头，不断向下坠。顺从型自我暗示和他暗示积极暗示和消极暗示独立型3、根据个人独立性的程度体型矮胖型细长型强壮型性格善于交际，容易动感情，表情活波、热情。不善于交际、孤僻、神经质、多思虑。认真、理解缓慢、冲动4、根据个体的体型病例例数矮胖型细长型强壮型精神分裂症523313.7％50.3％16.9％躁狂病136164.6％19.2％

4、6.7％癫痫病15055.5％25.1％28.6％(A)乐群性(B)聪慧性(C)情绪稳定性(E)恃强性(F)兴奋性(G)有恒性（H)敢为性(I)敏感性(L)怀疑(M)幻想性(N)世故性(O)忧虑性(Q1)激进性(Q2)独立性(Q3)自律性(Q4)紧张性5、16种性格维度TypeA:性格外向，个性强，行为匆忙，好胜心强，对人充满敌意，时间紧迫感强。TypeB:为人处世较温和，任何事情都想得开，放得下，与他人的关系协调。TypeC:情绪易压抑，有气往肚子里咽，爱生闷气。6、ABC型性格军人的性格特征勇敢机智灵活果断顽强坚韧自制力纪律性心理

5、测试三：小小动物园你感觉自己与哪个动物最像？它的优秀品质是什么？对你渡过难关或适应军营生活有何帮助或阻碍？你准备如何调整自己的性格？（三）军人性格的影响因素1、先天的遗传因素2、后天的家庭环境3、后天的社会文化4、后天的学校教育（三）军人性格的影响因素1、先天的遗传因素请分别写下父、母、自己的两个优点和1个缺点。（三）军人性格的影响因素2、后天的家庭环境给我一打健康的婴儿，一个由我自己支配的特殊环境，让我在这个环境养育他们，不论他们的祖宗的才干、爱好、倾向和种族如何，我保证能把其中任何一个训练成为一种人物－医生、律师、美术家、大商人，

6、以至于乞丐或强盗。（三）军人性格的影响因素2、后天的家庭环境批评的环境责难干涉的环境被动和胆怯娇宠的环境任性忽视的环境孤僻冷漠（三）军人性格的影响因素2、后天的家庭环境民主的环境领导力鼓励的环境自信公平的环境正义感宽容赞赏的环境耐心、喜欢自己（三）军人性格的影响因素3、后天的社会文化文化背景社会制度经济地位不同职业（三）军人性格的影响因素4、后天的学校教育校风班风老师教育活动诚实地面对自己接纳自己的性格持续不断地自我修炼（四）如何完善性格气质是一个人心理活动稳定的动力特征，主要表现在心理活动发生的强度、速度、灵活性和指向性等方面的外部

7、特征上。二、军人的气质（一）气质的定义活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢交际、注意易转移、兴趣易变化、缺乏持久力。快、活、变（二）军人气质的类型直、急、猛（二）军人气质的类型直率、热情、精力旺盛、情绪易冲动、心境变换剧烈、脾气暴躁。安静、稳重、反应缓慢、沉默寡言、情绪不易外露、注意稳定难转移、善于忍耐稳、实、专（二）军人气质的类型情绪体验深刻、行动缓慢、多愁善感、能察觉他人不易察觉的事情、富有幻想、胆小孤僻。细、慢、愁（二）军人气质的类型工　作　特　点气质任务较重、突击性或时间紧迫的工作胆汁质灵活性、交际性强或需要打开局面的工作多血质艰

8、巨、持久的工作或单独从事的工作粘液质严格、细致、保密性强、单独完成的工作抑郁质（三）气质对军人心理与行为的影响三、军人的能力（一）能力的定义能力是直接影响活动效率、使活动顺利完成的个性心理特征。（二）能力的种类能力的倾向