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1、知道读书学习的重要性,激发自己的学习兴趣。学习目标自学提纲(阅读教材38--41页)1.学习对一个人生存和发展有什么重要意义？（你是怎样认识学习对我们的意义的？）2.在今天信息时代的背景下，我们怎样才能适应社会的发展要求？3.人生的四种基本学习能力是什么？终身学习从前有一个人,他在山上看见一个放牛娃.于是他就问那个放牛的小孩:"你那么辛苦放牛为了是什么呀?" "我放牛是为了牛长大了能卖钱,"放牛童笑嘻嘻地说. " 那你挣钱是为了什么呀?" “为了娶媳妇呗。” “娶完媳妇呢？
2、” “生娃” “然后呢？” “嘻嘻.... 让娃放牛呀，我爸就是这么做的。”《我要上学》这个手握铅笔头、直视前方对知识充满渴望的大眼睛女孩名叫苏明娟。出生在安徽农村的一个贫困家庭，每天上学都要走一个多小时山路，冬天由于教室里没有窗户，小手经常被冻僵。即使这样，上学对她来说还是最快乐的一件事。2003年，苏明娟考入安徽大学金融管理系，虽然只是专科，但她终于实现了从小“我要上大学”的梦想。现在的苏明娟在安徽省工商银行工作。受教育改变了她的命运。放牛娃、苏明娟二人的命运为什么会不同？实话实
3、说受教育—法律赋予的权利和义务自主学习1.为什么说受教育既是公民的权利，又是公民的义务？（难点）2.我们应该怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务？（重点）事例分析：期中考试结束后,初一某班开家长会后,一名女学生未到校,班主任问其家长.家长说:孩子学习太差,让她回家帮忙,不上学了.班主任说:你不让孩子上学，这是违法行为.家长说:上不上学是我们的权利,是我们自己的事.更何况女孩读那么多书有啥用．1.班主任说的是否太严重?为什么?我国有关法律对教育的规定:1《宪法》规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务
4、．２《教育法》规定：受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。３《义务教育法》规定：父母必须使适龄子女按时入学，接受规定年限的义务教育．2.请分析家长的话.（1）.上学接受教育是否是他们的权利?为什么?从每个人生存和发展要求的角度讲,受教育是我国公民的一项基本权利.（2）.上学仅仅是个人的事吗?为什么?从国家发展对公民要求的角度讲,受教育又是我国公民的一项基本义务.议一议：结合下图思考，既然受教育是公民的义务，那么如果公民不履行义务，对个人和国家会产生什么影响？教育人才科技经济发展增强国家综合
5、实力权利得以实现如果公民不履行受教育的义务，对个人而言个人素质得不到提高，不能掌握基本的知识技能，就不能适应社会发展，难以生存。对国家而言，意味着国民素质不高，科技水平低下，经济发展慢，国际竞争力就不高，公民的权利就得不到保障。所以，二者是密不可分的因此，我们既要行使受教育权利，又要履行受教育义务安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯， 她每次背16块，重40公斤，走140米，只得3分3厘工钱。我们的孩子吃一次麦当劳花如果33元，刘小环要赚这些钱，就要背着80斤重的
6、砖坯走1000趟,负重走140公里。 这是个只有11岁的孩子啊......走进生活我们的同学在这里，学生却只能在这样晴天四面风，雨天八方水的教室里苦苦求学……我们的教室我在成长看完刚才的几幅图片,结合本节课所学的内容,谈一谈自己的感受!珍惜受教育权利履行受教育义务马燕生活在宁夏同心县的一个小山村里,学习非常刻苦.看着身边的伙伴因贫困而辍学,马燕心中一直忐忑不安,她在日记里一再提到对读书的渴望和害怕离开校园的担心.终于,日益窘迫的家境还是使马燕不得不退学了.马燕不服气,开始和妈妈进行艰苦的谈判.她哭着哀
7、求,一遍遍地讲道理给妈妈听,可妈妈就是不答应.谈判不成,马燕并没有气馁.她把厚厚的4本日记塞给妈妈,又给妈妈写了信,希望能打动母亲的心.她在信中说：“妈妈，如果我不上学，我一辈子的眼泪都流不干。”妈妈再也忍不住了：“我的心里苦死了！我就是借钱也要让马燕上学。”后来，一位法国记者偶然看到了马燕写的日记，被她的执着精神深深打动，他急切地想把这些事告诉读者。不久，《马燕日记》在法国出版。这本记录着一位失学少年对上学的渴望、对命运不屈的抗争的书，感动了法兰西，更在十几个国家引起了极大的反响。马燕终于重返校园，
8、她对未来充满了信心。当记者问她有什么打算时，马燕只说了一句话：“我要学好”。思考1、马燕是怎样珍惜和维护自己受教育的权利的？2、你身边还有侵犯未成年人受教育权的现象吗？如果有该怎么办？积极争取受教育的权利，决不放弃。教育权利得到实现时，下定决心，努力学习。(1).自己和家长交流,做工作.(2).通过老师、学校或亲戚朋友劝说家长.(3).通过教育行政部门对家长进行教育.(4).运用法律维护自身合法权益.3、与马燕形成鲜明对比的是，身边有很多同学不珍惜受教育
