受教育法律赋予的权利和义务课件.ppt

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1、受教育——法律赋予的权利和义务来自《今日美国》的消息：美国人口普查局对全美成年人学历与薪酬的统计显示，美国人受教育程度和其薪酬高低成正比。具有研究生以上高等学历的人平均年薪为74602美元，具有学士学历的人平均年薪为51206美元，高中毕业的人每年只能拿到27915美元，连高中学历都没有达到的人年收入仅为18734美元。不同学历之间收入差距比较大情境引入从这则消息中,你想到了什么?（一）、知识目标:知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。（二）、能力目标:学会运用法律武器维护

2、自己受教育的权利。（三）、情感、态度、价值观:能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。重点难点分析：1.“珍惜受教育的权利，履行受教育的义务”是本课的教学重点。2.“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”是本课的教学难点。教学目标1、为什么说受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务？自主学习2、怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？导学提纲：交流展示围绕导学提纲中的内容，以小组为单位进行交流展示：为什么说受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务？1、我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利

3、和义务。2、受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求。3、教育不仅能改变我们的命运，而且决定着国家的未来。如何珍惜受教育权利，履行受教育义务？1、要坚持使自己受到法律规定年限的教育2、努力使自己在德智体美等方面全面发展3、争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。看下列一组图片，结合本节课所学内容，谈谈自己的感想：情境感悟人造太阳杂交水稻青藏铁路嫦娥二号国产月球车合作探究看课本P53下小字部分，回答陈章良的故事，给我们的生活带来怎样的启示？分享收获受教育→国家发展社会进步义务（国家）←权利（个

4、人）个人生存自身发展知识改变命运李龙同学,学习用功,成绩优秀,但有些老师上课不对他的口味,他就用怪声来表示抗议,晚睡宿舍说话,老师批评他,他不仅不承认,反说老师冤枉了他.请你用“怎样珍惜受教育权利，履行受教育的义务”这部分知识，对李龙的行为进行分析。走进生活创新实践平台阅读课本58页上框文字,对照受教育者应当履行的四项义务,反思自己学习的态度和表现,对不足的地方，制定计划，做出改正。