第十二周-七年级体育与健康教案.doc

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1、七年级体育与健康教育教案第十二周第1课时教师：刘莉教学内容1：学习毽子基本踢法一：磕踢2：身体素质练习：重点：毽子下落与膝盖触碰毽子的时机难点：动作的协调教学目标1：学习磕踢的踢法、更好的掌握和运用动作技能2：50%以上的学生能掌握并运用3：通过练习，培养学生主动参与学习的意识，发展学生判断力和灵活性4：在体育活动中具有展示自我的愿望，体会成功的快乐。顺序教学内容达成领域目标学生活动时间教法指导组织要求及预感准备部分1：课堂常规2：明确学习目标建立良好的师生关系和学习氛围1；体育委员整队2：师生问好3：见习生随堂听课，2--41：指定集合地点2：向学生问好

2、3：宣布课的内容检查服装，安排见习生♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★要求：1：教师提前2分钟侯课2：站队要经、齐、快开始部分1：慢跑200-400米2：大家一起来徒手操（1-5节）1：语言激发学生练习兴趣2：要求学生能自我摸索3：展示自我的愿望1：体委带队集体进行慢跑。2：跟随教师练习101：教师讲解动作路线和要求2；组织学生练习3：观察和巡回指导学生成八例横队练习要求：1：明确体委的作用、整队的要求。2：学生学会各种口令的喊法。安全教育：1：明确准备活动的意义2：充分做好准备活动3：严格按照教师指导活动。基本部分1：学习

3、：毽子的基本踢法：磕踢2：身体素质练习1：培养学生的观察能力和模仿能力2：要求学生能解决学习中的问题，乐于接受他人指导3：自主练习1：听教师讲解动作要求2：跟随教师模仿练习3：接受教师指导，选择练习方法，提高表现力4：练习内容a:原地纵跳50个b:单脚跳25个c:俯卧撑10个d:200米跑20--251：教师讲解磕踢的动作要领。2：教师提供练习方案：a徒手练习b一抛一踢练习；3：教师巡视点拨4：分组评定练习效果毽子的基本踢法：磕踢（膝盖击毽子）见辅助教材5：教师提供练习内容♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

4、♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：1：认真听讲、积极练习。2：能够基本完成练习任务。安全教育：1：遵守课堂纪律，严禁追逐打闹。2：服从教师指挥，在教师指定场地内进行练习。结束部分1：放松2：课后评价1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松2：能客观评价1：闭好双眼，展开丰富想象2：能自评互评3：师生再见1-21：教师点评2：小组组织自评3：归还器材4：宣布下课♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：了解掌握放松活动的意义，按照老师要求完成。场地器材操场毽子负荷1：密度：

5、30%2：平均心率：125—130次/分课后记录教研组长签字学校检查七年级体育与健康教育教案第十二周第2课时教师：刘莉教学内容1：学习毽子基本踢法一：磕踢（二）2：身体素质练习：重点：毽子下落与膝盖触碰毽子的时机难点：动作的协调教学目标1：学习磕踢的踢法、更好的掌握和运用动作技能2：50%以上的学生能掌握并运用3：通过练习，培养学生主动参与学习的意识，发展学生判断力和灵活性4：在体育活动中具有展示自我的愿望，体会成功的快乐顺序教学内容达成领域目标学生活动时间教法指导组织要求及预感准备部分1：课堂常规2：明确学习目标建立良好的师生关系和学习氛围1；体育委员整

6、队2：师生问好3：见习生随堂听课，2--41：指定集合地点2：向学生问好3：宣布课的内容检查服装，安排见习生♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★要求：1：教师提前2分钟侯课2：站队要经、齐、快开始部分1：慢跑200-400米2：大家一起来徒手操（1-5节）1：语言激发学生练习兴趣2：要求学生能自我摸索3：展示自我的愿望1：体委带队集体进行慢跑。2：跟随教师练习101：教师讲解动作路线和要求2；组织学生练习3：观察和巡回指导学生成八例横队练习要求：1：明确体委的作用、整队的要求。2：学生学会各种口令的喊法。安全教育：1：明确准备

7、活动的意义2：充分做好准备活动3：严格按照教师指导活动。基本部分1：学习：毽子的基本踢法：磕踢2：身体素质练习1：培养学生的观察能力和模仿能力2：要求学生能解决学习中的问题，乐于接受他人指导3：自主练习1：听教师讲解动作要求2：跟随教师模仿练习3：接受教师指导，选择练习方法，提高表现力4：学生根据自己制定练习目标5：练习内容a:原地纵跳50个b:单脚跳25个c:俯卧撑10个d:200米跑20--251：教师讲解磕踢的动作要领。2：教师提供练习方案：a徒手练习b一抛一踢练习；3：教师巡视点拨4：教师指导学生制定练习目标5：分组评定练习效果毽子的基本踢法：磕踢

8、（膝盖击毽子）见辅助教材5：教师提供练习内容♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀