初中英语教学中的复述教学意义和策略.doc

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1、初中英语教学中的复述教学意义和策略《初中英语课程标准》要求，要提倡体验、参与、实践的教学方式,着力发展学生的语言综合运用能力，使学生学习语言的过程变成心智不断成长、主动大胆实践、生成自主学习能力的过程，为高中阶段进一步发展学生的语言运用和交流能力奠定坚实的基础。复述是英语学科能力的重要内容，这一能力对学生灵活运用英语、提高口语表达能力等多方面都有非常重要的意义。一、英语复述教学的重要意义复述是指学生在整体理解阅读内容的基础上，用自己的语言对阅读内容进行重新整理，力争重点突出、感情丰润地将阅读内容口头表达出来。这项能力包括理解、记忆、归纳、表达等

2、多方面的要求，对提高学生口语表达能力有得天独厚的优势。(1)复述能够提高学生阅读理解、口头表达等方-面的能力。复述是要求学生运用自己的语言将阅读内容说出来。因此，这一能力首先对学生的要求是必须认真研读课文内容，获取课文的重点信息，对课文的内容有一个整体的、大概的感知。因此，要想顺利地将课文内容复述出来，必须强制阅读课文，反复阅读课文，理解阅读课文，弄明白课文的整体内容，对作者所有表达的主题、表达方式及创作思路必须有一定的了解。一旦学生能够顺利和完整地将课文内容复述出来，学生的阅读理解能力在潜移默化中必然得到一定程度的提高。需要注意的是，复述课文

3、并不是背诵课文，也不是对课文进行僵化机械的重复，而是要求学生用自己的语言，在不违背文章主题的前提下将课文情节重新组织进行表达。这是一种极其具有思维创造力的劳动，而复述者的这种思维活动乂必须以课文内容为依据，不可曰说千言，离题万里。因此，复述课文理应成为我们提高学生尤其是英语学习基础比较滞后的学生说话能力的重要途径，通过这样的途径，学生慢慢地积累了一定数量的词汇和固定的短语搭配，也积累了一些典型的句型表达方式。长此以往，学生说话能力必然有一个质的飞跃。（2）复述课文可以渗透进行语言知识的学习。复述课文必须以课文内容为依据，因此对课文中词汇、短语和

4、句子的理解必须成为最基本的要求。如果词汇、短语和句子读不懂，复述就是雾里看花、水中望月了。学生要想提高这项能力，必然去自觉主动地掌握单词的读音，积累一定数量的固定短语搭配。同时，学生为了将课文流利准确地复述出来，必然注意对词汇和短语的准确运用。在学生具备了一定的知识基础后，教师可在课堂中适当启发，在难点之处、恰当之时进行适当的点拨，充分发挥教师的主导作用，保证学生学习的主体地位。因此，复述课文不仅要求学生对词汇、短语和典型句子要进行充分的理解，还要引导其学会灵活准确的运用;不仅要求他们能够运用新学的语言知识，还要学会对过往所学语言知识进行充分灵

5、活的调动。同时，通过学生的复述过程，教师不仅知道了学生哪些语言知识已经掌握到位，还知道了哪些知识还没有完全掌握，了解情况后，可再对相关知识进行对症下药的处理。从这个角度上来说，复述课文对提高学生语言知识必然产生强化作用。二、英语复述教学策略的实践与思考虽然我们都明白复述在英语教学中的重要意义，但是我们发现在平时的教学中，一些学生根本不重视对课文的复述，抓不住重点语句，缺乏连贯性和条理性，语言错误五花八门，更多的学生将对课文的复述变成了对课文的机械重复和背诵，这不符合《初中英语课程标准》提出的要求。笔者认为造成这些现象的因素是多方面的，那么，应该

6、如何做好英语教学中的复述教学呢？(1)分级复述，根据不同年级提出不同的复述要求。学生的心智发展、学科基础等方面是存在差异的，并不是每个学生适合复述每一篇课文内容。因此，我们在复述教学中要按照循序渐进的原则，对不同的学生提出不同的复述要求。七八年级学生由于归纳概括能力还比较缺乏，可以只要求他们进行详细语言的复述，即按照课文内容和顺序进行流利的表达即可;为了预防学生将背诵当复述，可以给学生先提供复述提纲再进行复述。九年级学生已经具备初步的归纳概括能力，因此，我们可以有针对性地提出一些复述的要求，即抓住课文主题进行简洁的复述。这非常有利于提高学生归纳

7、能力，同时也为学生在高中阶段的英语学习奠定必要的能力基础O(2)创造复述，有针对性地对学生进行复述方法的指导。创造性复述不仅不是对•课文内容的机械重复，而是要在充分理解课文内容的基础之上，通过充分想象，进一步细化情节，充实内容，更具体生动地表达文章的主题。创造性复述要求比较高，教师在学生复述之前应该进行必要的方法指导。如在复述时，要进行人称变化，多采用第三者名义，使用间接引语等。通过一定的方法指导和长时间的训练，相信学生复述能力一定会得到提局。总之，复述训练是英语教学中的一项系统工程，复述训练在英语教学中的地位也是举足轻重的。教师要重视这项能力

8、的训练，制订出切实可行的训练计划，并在平时教学过程中进行认真及时地渗透，天长日久，学生英语综合运用能力一定会快速提升。（江苏省如皋市搬经镇高明初中）