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时间:2020-05-24
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1、中小学推行体育舞蹈课程的思考摘要:体育舞蹈,又称国际标准舞,兼具休闲性、娱乐性和时尚性,于1984年正式引入中国且风靡一时,作为一项新兴的休闲类艺术体育项目,深受社会各界人士的喜爱。本文主要采用文献资料法,从中小学开设体育舞蹈课的可行性、必要性入手,得出学习体育舞蹈的重要性,初步探索了中小学开设体育舞蹈课程可能面临的问题。最后得出结论:中小学开设体育舞蹈课程,既可行也必要,应大力推行。关键词:体育舞蹈课程,中小学,可行性,必要性2011年,教育部办公厅发布关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知,要求通过学校组
2、织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项运动技能和一项艺术特长,为学生的终身发展奠定良好的基础。“体育、艺术2+1项目”的实施,使得许多学校注意到了体育舞蹈这门新兴课程。2014年1月100,教育部印发《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》(以下简称意见),根据意见,教育部将对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评,并将测评结果记人学生成长档案,作为综合评价学生发展状况的内容之一,以及?W生中考和高考录取的参考依据。意见明确,义务教育阶段学校开设艺术课程,应确保艺术课程课时总量不低于国家课程方案规定占
3、总课时9%的下限,鼓励有条件的学校按总课时的11%开设艺术课程[1]。体育舞蹈集音乐、技巧、体能、表演为一体,兼有文化娱乐的内涵和体育竞赛的特点,是人们建立友谊、陶冶情操、锻炼身体的极好的运动项目之一[2]。不仅各大高校新增了体育舞蹈选修课程,中小学也如雨后春笋般开设了体育舞蹈课程。1体育舞蹈的概念和特点体育舞蹈的发展经历了原始舞蹈、公众舞、民间舞、宫廷舞、社交舞、新旧国际标准舞等发展阶段。社交舞,也称作舞厅舞、舞会舞,最初源于西方,经过不断的吸收各类舞蹈的精华并加以加工,才形成了当今的各种流派。由于体育舞蹈兼具文化娱乐的内涵和
4、体育竞技的双重特点,以及很强的表演观赏性技艺性,因此,西方舞蹈界又将体育舞蹈称之为“国际标准交谊舞”。体育舞蹈是以男女为伴的一种步行式双人舞的运动项目,一般包括两种,一是专指竞技性的国际标准舞,二是泛指用来健身、健美的舞蹈[3]。竞技性的体育舞蹈又分为现代舞、拉丁舞和团体舞在内的三个竞赛项目十个竞赛舞种。摩登舞是具有抽象化的舞蹈,包括华尔兹(Waltz)、维也纳华尔兹(VienneseWaltz)>探戈(Tango)、狐步(S1owFoxtrot)和快步舞(QuickStep)五种,舞者可以有广大的想象空间。其中,华尔兹和维也纳
5、华尔兹是女性化的舞蹈,前者舞态雍容华贵、舞步婉转流畅、舞姿飘逸优美、旋转起伏似行云流水,富于抒情浪漫情调,宛若一位成熟美丽的女王;后者动作流畅、典雅大方、连绵起伏、热烈活泼、旋转性强,既富于朝气蓬勃的轻快色彩,又有矜持的傲岸气派,恰似清纯的少女。探戈和狐步则是偏向男性化的舞蹈,探戈刚劲顿挫、潇洒奔放、动静交织,具有阳刚之美,正是血气方刚的青年男子;狐步的特质是沉稳,像是成熟的中年男子,除具有华尔兹的典雅大方、舒展流畅和轻盈飘逸之外,更具有狐步舞独有的平稳大方、轻柔圆滑、悠闲自在、从容恬适的韵味,给人一种不慌不忙,安详的流动感。快
6、步舞是中性化的舞蹈,轻快活泼、富于激情,舞步洒脱自由,跳跃转动洋溢着青春活力,饱含动力感和表现力。拉丁舞发源于拉丁美洲,其热情洋溢的音乐,奔放的节奏感,吸引着众多舞蹈爱好者的追捧。拉丁舞共分为五支舞,伦巴(Rumba)是爱情之舞,其音乐缠绵、浪漫,舞蹈风格柔媚、抒情;恰恰恰(Cha-Cha-Cha)是快乐之舞,其音乐节奏欢快,舞蹈动作诙谐花俏。伦巴和恰恰恰是拉丁舞中最流行的舞蹈,备受大众喜爱,被人们称为姊妹舞。牛仔舞(Jive)具有动作迅捷、情绪激昂,令人亢奋的西部牛仔的豪放气质;桑巴(Samba)舞姿活泼动人、动作粗犷豪放,双
7、膝随着音乐节奏一重一轻地弹动,身体整个形象如同风吹椰树一样摇曳生姿;斗牛舞(PasoDoble)舞蹈动作刚劲有力、威武激昂、特色鲜明、风格迷人。2中小学推行体育舞蹈课的益处(1)学习体育舞蹈能够提高学生的审美能力。美育是学校素质教育最薄弱的环节之一[4]。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了“以人为本,全面实施素质教育”的总体战略目标,素质教育旨在培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。美育在中小学教育中是必不可少的,体育舞蹈运动是一项创造美的过程,它不仅能够美化形体,更可以美化人的内心
8、,观赏者通过感知舞者的动人舞姿,唤起心中的美感。(2)学习体育舞蹈能够促进学生的身心健康。由于学生学习的环境局限,大多是久坐教室中,长此以往易产生疲惫,关节也的不到舒展。舞者在音乐的伴奏下舒展身体,既调节了学习带来的压力,又获得了艺术的享受,同时还能消除身体多余
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