2021高考数学一轮复习第十二章概率、随机变量及其分布高考专题突破六高考中的概率与统计问题教学案理新人教A版.docx

2021高考数学一轮复习第十二章概率、随机变量及其分布高考专题突破六高考中的概率与统计问题教学案理新人教A版.docx

ID:59436136

大小:2.62 MB

页数:17页

时间:2020-05-20

2021高考数学一轮复习第十二章概率、随机变量及其分布高考专题突破六高考中的概率与统计问题教学案理新人教A版.docx_第1页
2021高考数学一轮复习第十二章概率、随机变量及其分布高考专题突破六高考中的概率与统计问题教学案理新人教A版.docx_第2页
2021高考数学一轮复习第十二章概率、随机变量及其分布高考专题突破六高考中的概率与统计问题教学案理新人教A版.docx_第3页
2021高考数学一轮复习第十二章概率、随机变量及其分布高考专题突破六高考中的概率与统计问题教学案理新人教A版.docx_第4页
2021高考数学一轮复习第十二章概率、随机变量及其分布高考专题突破六高考中的概率与统计问题教学案理新人教A版.docx_第5页
资源描述:

《2021高考数学一轮复习第十二章概率、随机变量及其分布高考专题突破六高考中的概率与统计问题教学案理新人教A版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、高考专题突破六 高考中的概率与统计问题概率与统计的综合应用例1 (2020·汉中模拟)槟榔原产于马来西亚,在中国主要分布在云南、海南及台湾等热带地区.槟榔是重要的中药材,在南方一些少数民族还将果实作为一种咀嚼嗜好品,但其被世界卫生组织国际癌症研究机构列为致癌物清单Ⅰ类致癌物.云南某民族中学为了解A,B两个少数民族班的学生咀嚼槟榔的情况,分别从这两个班中随机抽取5名学生进行调查,将他们平均每周咀嚼槟榔的颗数作为样本,绘制成如图所示的茎叶图(图中的茎表示十位数字,叶表示个位数字).(1)你能否估计哪个班的学生平均每周咀嚼槟榔的颗数较多?(2)在被抽取的10名学生中,从

2、平均每周咀嚼槟榔的颗数不低于20颗的学生中随机抽取3名学生,求抽取B班学生人数X的分布列和均值.解 (1)A班样本数据的平均值为(9+11+14+20+31)=17,由此估计A班学生平均每周咀嚼槟榔的颗数为17,B班样本数据的平均值为(11+12+21+25+26)=19,由此估计B班学生平均每周咀嚼槟榔的颗数为19,故估计B班学生平均每周咀嚼槟榔的颗数较多.(2)∵平均每周咀嚼槟榔的颗数不低于20颗的学生中,A班有2人,B班有3人,共有5人,∴X的可能取值为1,2,3,P(X=1)==,P(X=2)==,P(X=3)==,∴X的分布列为X123P17∴E(X)=

3、1×+2×+3×=.思维升华 概率与统计作为考查学生应用意识的重要载体,已成为近几年高考一大亮点和热点.它与其他知识融合、渗透,情境新颖,充分体现了概率与统计的工具性和交汇性.跟踪训练1 (2020·西安八校联考)从某企业生产的某种产品中抽取100件,测量这些产品的质量指标值,由测量结果得到如图所示的频率分布直方图,质量指标值落在区间[55,65),[65,75),[75,85]内的频率之比为4∶2∶1.(1)求这些产品的质量指标值落在区间[75,85]内的频率;(2)若将频率视为概率,从该企业生产的这种产品中随机抽取3件,记这3件产品中质量指标值位于[45,75

4、)内的产品件数为X,求X的分布列与均值.解 (1)设落在区间[75,85]内的频率为x,则落在区间[55,65),[65,75)内的频率分别为4x和2x,依题意得(0.004+0.012+0.019+0.030)×10+4x+2x+x=1,解得x=0.05.所以落在区间[75,85]内的频率为0.05.(2)从该企业生产的该种产品中随机抽取3件,相当于进行了3次独立重复试验,所以X服从二项分布B(n,p),其中n=3.由(1)得,落在区间[45,75)内的频率为0.3+0.2+0.1=0.6,将频率视为概率得p=0.6.因为X的所有可能取值为0,1,2,3,则P(

5、X=0)=C×0.60×0.43=0.064,P(X=1)=C×0.61×0.42=0.288,P(X=2)=C×0.62×0.41=0.432,P(X=3)=C×0.63×0.40=0.216,所以X的分布列为X0123P0.0640.2880.4320.216所以X的均值为E(X)=0×0.064+1×0.288+2×0.432+3×0.216=1.8.17(或直接根据二项分布的均值公式得到E(X)=np=3×0.6=1.8)概率与统计案例的综合应用例2 (2020·华中师大附中模拟)中国大学先修课程,是在高中开设的具有大学水平的课程,旨在让学有余力的高中生早

6、接受大学思维方式、学习方法的训练,为大学学习乃至未来的职业生涯做好准备.某高中开设大学先修课程已有两年,两年共招收学生2000人,其中有300人参与学习先修课程,两年全校共有优等生200人,学习先修课程的优等生有60人.这两年学习先修课程的学生都参加了考试,并且都参加了某高校的自主招生考试(满分100分),结果如表所示:分数a95≤a≤10085≤a<9575≤a<8560≤a<75a<60人数20551057050自招通过率0.90.80.60.50.4(1)填写列联表,并画出列联表的等高条形图,并通过图形判断学习先修课程与优等生是否有关系,根据列联表的独立性检

7、验,能否在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为学习先修课程与优等生有关系?优等生非优等生总计学习大学先修课程没有学习大学先修课程总计(2)已知今年有150名学生报名学习大学先修课程,以前两年参加大学先修课程学习成绩的频率作为今年参加大学先修课程学习成绩的概率.①在今年参加大学先修课程的学生中任取一人,求他获得某高校自主招生通过的概率;②设今年全校参加大学先修课程的学生通过某高校自主招生考试人数为ξ,求E(ξ).参考数据:17P(K2≥k0)0.150.100.050.0250.0100.005k02.0722.7063.8415.0246.6357.879参考公

8、式:K2=

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。