班干部培养与班级自主管理计划.doc

《班干部培养与班级自主管理计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、班干部培养与班级自主管理计划建设一个团结友爱、积极向上、和谐发展的班集体，必须要有一个坚强的班级核心即紧密团结在班主任周围的强有力的班委队伍。这样班土任才不必事必躬亲，整日陷于琐事和烦恼之中，能较全面、准确掌握班级动态，推进班级工作的顺利开展。因此，作为班主任应建立一支得力的班干部队伍。一、善于发现，知人善任选拔班委从学生实际出发，我主要确定以下标准：（一）重能力包括较强的思维与应变能力、组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力，这是当班干部的必要条件。（二）重品德良好的品德是当班干部所不可缺少的。班干部要要明确德是非观念，勇挑重担，为人谦虚诚实，关心集体，热心同学服务。（三）重

2、表率班干部要能自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于奉献，时时处处以身作则。班主任平时要认真观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪，以慧眼识才。在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通过任命、民主选举等方式确定班干部。真正把那些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。二、精心培育，勇挑重担班委干部各方面都能挑起重担并成熟起来，真正成为班主任的得力助手，则需激发工作热情，引导他们敢管、会管、善管。（-）正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信班干部既要接受班主任的领导，乂要为同学服务，接受同学的监督，因此常常处于各种矛盾的交叉点上。班干部与同学关系是否正

3、常，将直接影响到班干部职能的正常发挥。指导他们协调好各方关系，要求他们做到以身作则，关心同学，愿为大家服务，要时时想到手中的权力是集体赋予的，不能有高人一等的优越感，不能滥用手中的权力，以此来不断提高班干部的威信。（-）热情帮助，授之以法针对经验相对不足，结合具体工作过程，传授一些基本的工作方法。(1)分析情况，把握全局，确定工作目标的方法。(2)从班级实际出发，搞好宣传工作，形成正确舆论的方法°(3)动员、组织学生参加大型活动的方法。(4)与同学交谈，耐心做思想工作的方法。(5)如发生矛盾，可采取当面交谈谈心等方式，沟通思想，消除误会，化解矛盾，避免公开冲突的方法。(三)、敢于放

4、手，大胆使用班主任要充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会。班干部独立主持每周三的主题班会课，每周班委工作例会等。但放手不等于不管，若遇到难题，班主任要当好他们的后盾，替他们排忧解难。重视自主管理，促进班级发展班集体的建设和管理关系学生的成长，可见其重要。如若只靠班主任一人,无论你是怎样辛辛苦苦事必躬亲，还是实施专横高压，都注定是要失败的°因此,既要重视班委建设，乂要重视和培养学生的自主管理能力，才能促进班级的良好发展。培养他们的自主管理能力，也是适应未来的需要。为此，我从以下儿个方面入手：一、帮助学生认识自我，点燃自主管理火花(一)

5、、让学生参与自己写评估。学生自己总结自己，是培养学生客观认识自己，从而正确地评价自己并进行自我教育、自主管理的重要手段。(-)、引导学生写周记或日记。写周记或日记，很多时候都是在解剖自己、分析自己，从而清楚的认识自己。只有让学生正确地认识资料帮助他们评价自己，才能有效地更新、改造自我，达到自主管理的目的。（三）定期召开民主生活会，让学生正确认识自己。“金无足赤，人无完人”，学生身上存在这样那样的不足是难免的，关键看如何对待，所以，我定期在星期日下午组织学生召开民主生活会，由班长主持,小组讨论。二、民主与集中相结合，积极参与班委选举班干部素质的优劣对班集体管理的好坏有直接影响。建立一

6、个战斗力、凝聚力强的班级领导班子是非常重要的。为此，我在组建班委时，首先是发动学生竞选，然后由学生自荐上台演讲，再次，无记名投票，最后，公开畅票公布结果。通过这种方式产生的班干部，责任心撮，能最中限度地保持工作的主动性和积极性。三、民主制定班规，增撮自律意识班规是一个班级赖以维系的保障，合理化的班规是民主产生的结果，为此，在制订班规时，首先指导学生学习《凤城中学学生行为规范暂行条例》，其次，分组展开讨论应该怎样去做，哪些作得到哪些做不到，做不到应该怎么去办。二是让每个小组制订一份认为可行的班规。四是综合整理形成一个完整的班规。使学生一步步走向成熟、成功，健康成长。四、培养学生自主管

7、理的能力建立良好班集体是为学生营造良好的学习环境，所以，在培养学生参与班级管理能力的同时，培养学生自主学习的能力更为重要。我主要从以下两个方面来培养学生的自主学习能力。（一）、创造条件，培养自主凡是学生自己能做的事，班主任坚决不插手，凡是学生能通过自己的努力能达到的，我积极鼓励学生独立完成。（-）、展示成功，学会自主帮助学生克服畏难情绪，改变自身被动的学习态度，让学生活跃起来，兴奋起来，行动起来，需要因势利导，使学生能体软到学习成功的喜悦，。