立体几何的解题技巧.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯立体几何大题的解题技巧——综合提升【命题分析】高考中立体几何命题特点:1.线面位置关系突出平行和垂直,将侧重于垂直关系.2.空间“角”与“距离”的计算常在解答题中综合出现.3.多面体及简单多面体的概念、性质多在选择题,填空题出现.4.有关三棱柱、四棱柱、三棱锥的问题,特别是与球有关的问题将是高考命题的热点.此类题目分值一般在17---22分之间,题型一般为1个选择题,1个填空题,1个解答题.【考点分析】掌握两条直线所成的角和距离

2、的概念,对于异面直线的距离,只要求会计算已给出公垂线时的距离.掌握斜线在平面上的射影、直线和平面所成的角、直线和平面的距离的概念.掌握二面角、二面角的平面角、两个平行平面间的距离的概念.【高考考查的重难点*状元总结】空间距离和角:“六个距离”:1两点间距离d(x1x2)2(y1y2)2(z1z2)22点P到线l的距离dPQ*u(Q是直线l上任意一点,u为过点P的直线l法向量)u3两异面直线的距离4点P到平面的距离PQ*uduPQ*udu(P、Q分别是两直线上任意两点u为两直线公共法向量)(Q是平面上任意一点,u为平面法

3、向量)5直线与平面的距离【同上】6平行平面间的距离【同上】“三个角度”:1异面直线角【0,】cos=v1v20,)【辨】直线倾斜角范围【2v1v22线面角【0,】sin=cosv,nvn或者解三角形2vn3二面角【0,n1n2】cos或者找垂直线,解三角形n1n21⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯不论是求空间距离还是空间角,都要按照“一作,二证,三算”的步骤来完成,即寓证明于运算之中,正是本专题的一大特色.求解空间距离和角的方法有两种:一是利用传统的几何方法,

4、二是利用空间向量。其中,利用空间向量求空间距离和角的套路与格式固定,是解决立体几何问题这套强有力的工具时,使得高考题具有很强的套路性。【例题解析】考点1点到平面的距离求点到平面的距离就是求点到平面的垂线段的长度,其关键在于确定点在平面内的垂足,当然别忘了转化法与等体积法的应用.典型例题例1(福建卷)如图,正三棱柱ABCA1B1C1的所有棱长都为2,D为CC1中点.(Ⅰ)求证:AB1⊥平面A1BD;AA1(Ⅱ)求二面角AA1DB的大小;(Ⅲ)求点C到平面A1BD的距离.CDC1考查目的:本小题主要考查直线与平面的位置关系,二

5、面角的BB1大小,点到平面的距离等知识,考查空间想象能力、逻辑思维能力和运算能力.解:解法一:(Ⅰ)取BC中点O,连结AO.AA1△ABC为正三角形,AO⊥BC.正三棱柱ABCA1B1C1中,平面ABC⊥平面BCC1B1,FCC1AO⊥平面BCC1B1.ODBB1连结B1O,在正方形中,O,D分别为11BBCCBC,CC1的中点,B1O⊥BD,AB1⊥BD.在正方形ABBA中,AB⊥AB,AB⊥平面A1BD.11111(Ⅱ)设AB1与A1B交于点G,在平面A1BD中,作GF⊥A1D于F,连结AF,由(Ⅰ)得AB1⊥平面AB

6、D.11,∠AFG为二面角AADB的平面角.AF⊥AD1在△AAD中,由等面积法可求得AF45,152⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯又AG1AB12,sin∠AFGAG210.2AF4545所以二面角AADB的大小为10.1arcsin4(Ⅲ)△A1BD中,BDA1D5,A1B22,S△A1BD6,S△BCD1.在正三棱柱中,A1到平面BCC1B1的距离为3.设点C到平面A1BD的距离为d.由VA1BCDVCA1BD,得1S△BCD31S△A1BDd,33d

7、3S△BCD2.S△A1BD2点C到平面A1BD的距离为2.2解法二:(Ⅰ)取BC中点O,连结AO.△ABC为正三角形,AO⊥BC.在正三棱柱111中,平面ABC⊥平面BCC1B1,ABCABCAD⊥平面BCC1B1.取B1C1中点O1,以O为原点,OB,OO1,OA的方向为x,y,z轴的正方向建立空间直角坐标系,则B(10,,0),D(,,,1,A(0,0,3),B(12,,0),110)1A(0,2,3)zAB1(12,,3),BD(210),,,BA1(12,,3).AA1AB1BD2200,AB1BA11430,F

8、CC1AB1⊥BD,AB1⊥BA1.ODyBB1AB1⊥平面A1BD.x(Ⅱ)设平面A1AD的法向量为n(x,y,z).AD(11,,3),AA1(0,2,0).n⊥AD,n⊥AA1,,y,xy3z,0nAD002y,x.nAA10,3z0令z1得n(3,01),为平面A1AD的一个法向量.3⋯⋯⋯⋯⋯

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