考纲说明及复习建议-周孔春.doc

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1、对新课标卷2012年《物理科高考说明》的说明及备考建议通化市第一中学校高二物理周孔春一、关于《物理科高考说明》的总体说明：教育部依据《普通高中物理课程标准（实验）》，制定了全国实验区统一的《2012年普通高等学校招生全国统一考试物理科考试大纲（理科•课程标准实验版）》（以下简称《考纲》）。依据教育部《考纲》的要求，结合新课改实施新课程的教学实际，，制定了《2012年普通高等学校招生全国统一考试物理科考试大纲的说明（新课改卷）》（以下简称《物理科高考说明》），已经得到了教育部正式批准,由教育部考试中心统一印发。它是高考命题的依据，是实验区2012年复习

2、应考的依据。二、考试内容、形式与试卷结构㈠考试内容：1、物理考试分为必考和选考两部分，必考内容为必修物理1、物理2、选修物理3-1和3-2四个模块，要求所有考生必答，主要是基于理工科普通高等学校对学生文化素质的要求，对中学物理核心、主干的基础知识、基木能力进行考查。选考内容为选修物理、3—3、3—4、3-5H个模块，要求考生从中任意选做一个模块的试题，但不得跨模块选做和多选多做。2、必考内容不受模块局限，四个模块的知识融会贯通；选考模块的试题也可以涉及必考内容，但四个选考模块的内容之间不横向联系。㈡考试形式：1、仍然采取理科“综合”的形式，物理科分值

3、与2011年保持一致，仍然为110分；试题只涉及木学科内容，不跨学科综合。2、试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。㈢试卷结构：试卷分第I卷和第II卷。第I卷为生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题,每题6分。其中物理的8道题仍然是不定向（单选或多选）选择题。第II卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成，物理第II卷包括必考题和选考题，四个选考模块的试题分值相等，控制在15分左右。力求难度相同。三、复习教学中应关注的几个问题㈠关注考试能力要求的变化高考历来注重考查能力，并把能力的考查放在首位。《物

4、理科高考说明》依据课程标准,在能力要求上增加了以下条目：1、在能力要求的总论中增加了“高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养,注重理论联系实际，注意科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用……促进'知识与技能'、'过程与方法'、'情感态度与价值观'三维课程培养目标的实现”。2、在分析综合能力表述中增加了“……提出解决问题的方法”的要求。3、在实验能力中增加了探究能力的考查要求。包括⑴对结论进行分析和评价；⑵能发现问题、提出问题，并制定解决方案；⑶简单的设计性实验。显然，这些能力要求更多地涉及“过程与方法”。因此

5、，复习教学成突出物理学科特点，在概念、规律的教学中，问题的设置应注意物理知识与社会生活的联系和广泛应用，引导学生在其实问题情境的分析、思辨中形成知识和技能，进而培养学生分析解决问题的能力，而不是死知识的机械重殳训练；另一方面要尽可能让学生经历实验探究的过程，让学生在实验探究的过程中形成知识、技能和能力。不经历真实的实验过程，“讲实验”在一定程度上固然能起到强化训练的目的，但要培养学生提出解决问题的思路和方法，对结论进行分析和评价的能力，甚至设计实验的能力，显然是不够的。踏踏实实上好实验课、做好实验，是2011年全区高考研讨会一致达成的共识。㈡关注考试

6、内容及要求的变化，把握复习教学的深、难尺度。与往年的《考纲》相比，今年《物理科高考说明》仍然对一些考试内容做了调整，并降低了有些内容的要求，对于这些变化，要进行认真的分析研究，以把握复习教学的深、难尺度。1、必考内容中做了适当限定的知识点有：匀变速直线运动图像只限于v-T图像；不要求知道静摩擦因数，处理物体在粗糙面上的问题，只限于己知相对运动趋势或已知运动方向的情况;力的合成与分解的计算只要求会应用直角三角形知识求解;斜抛运动只作定性分析；带电粒了在匀强电场中运动的计算，只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强方向的情况;不要求解反电动势的问题;

7、安培力的计算只限于电流与磁感应强度方1何垂直的情况；洛仑兹力的计算只限于速度和磁场方向垂直的情形;导体切割磁感线时，感应电动势的计算，只限于匕垂直于从的情况；在电磁感应现象里，不要求判断内电路中各点电势的高低；不要求怕感系数计算日感物跳不要求讨论交变电流的相位和相位差的问题；变压器只限于单相理想变压器等13个。2、在选考内容中做了适当限定的知识点有：“分了动理论与统计观点”和“气体实验定律”只要求定性了解；“简谐运动”只限于单摆和弹簧振了，简谐运动的公式只限于I门I复力公式，图像只限于位移-时间图像；相对折射率不做考试要求；光的干涉限于双缝、薄膜干涉

8、（不涉及偏振引起的干涉）；碰撞问题只限于一维两个物体的情况；原子核内容中不要求计算有关半衰期的问题等6个。做