大学生自杀和建构生命教育实施体系探析

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1、大学生自杀和建构生命教育实施体系探析　　摘要：文章针对我国部分高校大学生自杀及对生命不尊重现象严重，依据我国生命教育的现状，提出从生命教育理论体系和实践操作体系两个方面出发，加强适合我国国情的生命教育，以期对预防大学生自杀、降低其自杀率有所裨益。关键词：大学生；生命教育；理论体系；实践操作中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672-9749（2013）04-0137-04生命教育在我国处于起步阶段。虽然在高校目前所开设的思想品德课程、心理教育课程中都涉及生命价值方面的内容，但毕竟不深入、不全面和不系统，很难使大学生准

2、确地把握生命教育的内涵。我国教育体系对生命教育的缺失，很容易导致包括大学生在内的各种社会群体对生命的漠视和轻视，并引发自杀和伤害他人生命现象的频繁发生。为此，在当今学校教育中，我们必须加强和重视生命教育。一、大学生自杀与我国生命教育的现状14大学生自杀和建构生命教育实施体系探析　　摘要：文章针对我国部分高校大学生自杀及对生命不尊重现象严重，依据我国生命教育的现状，提出从生命教育理论体系和实践操作体系两个方面出发，加强适合我国国情的生命教育，以期对预防大学生自杀、降低其自杀率有所裨益。关键词：大学生；生命教育；理论体系；实践操作

3、中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672-9749（2013）04-0137-04生命教育在我国处于起步阶段。虽然在高校目前所开设的思想品德课程、心理教育课程中都涉及生命价值方面的内容，但毕竟不深入、不全面和不系统，很难使大学生准确地把握生命教育的内涵。我国教育体系对生命教育的缺失，很容易导致包括大学生在内的各种社会群体对生命的漠视和轻视，并引发自杀和伤害他人生命现象的频繁发生。为此，在当今学校教育中，我们必须加强和重视生命教育。一、大学生自杀与我国生命教育的现状14大学生自杀和建构生命教育实施体系探析　　摘要：文

4、章针对我国部分高校大学生自杀及对生命不尊重现象严重，依据我国生命教育的现状，提出从生命教育理论体系和实践操作体系两个方面出发，加强适合我国国情的生命教育，以期对预防大学生自杀、降低其自杀率有所裨益。关键词：大学生；生命教育；理论体系；实践操作中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672-9749（2013）04-0137-04生命教育在我国处于起步阶段。虽然在高校目前所开设的思想品德课程、心理教育课程中都涉及生命价值方面的内容，但毕竟不深入、不全面和不系统，很难使大学生准确地把握生命教育的内涵。我国教育体系对生命教育的

5、缺失，很容易导致包括大学生在内的各种社会群体对生命的漠视和轻视，并引发自杀和伤害他人生命现象的频繁发生。为此，在当今学校教育中，我们必须加强和重视生命教育。一、大学生自杀与我国生命教育的现状14大学生自杀和建构生命教育实施体系探析　　摘要：文章针对我国部分高校大学生自杀及对生命不尊重现象严重，依据我国生命教育的现状，提出从生命教育理论体系和实践操作体系两个方面出发，加强适合我国国情的生命教育，以期对预防大学生自杀、降低其自杀率有所裨益。关键词：大学生；生命教育；理论体系；实践操作中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：16

6、72-9749（2013）04-0137-04生命教育在我国处于起步阶段。虽然在高校目前所开设的思想品德课程、心理教育课程中都涉及生命价值方面的内容，但毕竟不深入、不全面和不系统，很难使大学生准确地把握生命教育的内涵。我国教育体系对生命教育的缺失，很容易导致包括大学生在内的各种社会群体对生命的漠视和轻视，并引发自杀和伤害他人生命现象的频繁发生。为此，在当今学校教育中，我们必须加强和重视生命教育。一、大学生自杀与我国生命教育的现状14在我国社会急剧转型期，自杀问题已经成为人们不能回避的一个沉重的社会话题。而富有人文精神的高校是一

7、个充满理想和希望的地方，也是无数学子努力拼搏奋斗的目标，但原本是培养和完善各种为社会所需要的人才的地方，一段时间以来却频繁出现了学生自杀现象，由此也引发了人们对我国教育体制所存在弊病的高度关注。媒体报道的资料显示，2002年，大学生自杀案是27起，2004年是68起，2005年是116起，2006年是130起。大学生自杀事件有逐年增多的趋势。[1]大学生自杀对其自身、亲友、学校及整个社会造成了无可挽回的巨大损失。学校作为学生知识及各种思想意识传授与启蒙的地方，在教书育人上理应承担更多的责任。但是在现行的社会经济发展的巨大洪流驱

8、使下，我们的教育在追求知识、技能的过程中产生异化，注重功利性与实用性较强的训练和操作，而在一定程度上忽略了对学生健全人格的培养和生命的呵护。为了追求片面的升学率，我们的教育失去了其价值追求和人文精神的意蕴，从而陷入了物质与自我的羁绊。尤其是对于高等教育而言，当激烈的就业竞争加