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《谈“班干部轮换组阁制”的实践和思考.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、谈“班干部轮换组阁制”的实践和思考;价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点,是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、观点和态度的总和。核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点。社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用的价值理念。以〃富强、民主、文明、和谐"与〃人的自由全面发展〃为基本内容的社会主义核心价值观,体现着社会主义的价值本质，指导着社会主
2、义的奋斗目标和前进方向，贯穿并渗透于以马克思主义理论为指导的社会主义伟大实践之中，是社会主义核心价值体系的内核，是社会主义制度的灵魂。；高中三年是学生价值观形成的最重要的阶段，如今的社会纷繁复杂，学生如果拥有了正确和健康的价值观，就能明辨是非，做出正确的选择，成为对社会和国家有用的人，就能提高今后生活的“幸福"指数。班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体,是学生三年学习和生活的主要环境。良好的班集体能使学生健康的成长。而班干部是班集体的核心，是学生思想教育、文化知识、
3、课余生活等各项活动的组织者和管理者。能否很好地发挥班干部在班级管理中的主动性、积极性和创造性,使他们真正成为班主任和科任教师工作的得力助手,是衡量班级建设成功与否的重要标准之一，也是引领学生正确和健康的价值观形成的重要途径之一。笔者担任无锡市辅仁高级中学双语班班主任已经近6个年头了，双语班是由一群学习成绩较为优秀的学生组成的，他们活泼有生气，有棱有角，个性鲜明,笔者通过实施“班干部轮换组阁制"培养学生的能力，引领学生形成正确的价值观。；所谓“班干部轮换组阁制"，就是指班主任每个学期在对本班学生进行认真考察，根据每学期不同的班级奋斗目标
4、来指定班长人选，然后由班长来确定其它班干部候选人，经上一届班干部集体讨论后报请班主任调整和批准。个别人选可以在不同的届次中担任不同的工作,但大多数不重复。每一届班干部都要有工作目标、工作总结和反思，以供后一届班干部借鉴和学习，全体同学都可以对本届"政府"进行提问、质疑、表扬或者批评。在真正地实施过程中，对于有能力的班长，我加以指导，对于能力较差的班长。我手把手地教，从细节入手，不怕麻烦，不厌其烦。例如：在高一第一学期，班级工作主要是设定为培养学生良好的高中学习和生活的规范，这时我就选择了邓璐妍同学，即中考全市第一的这位女生为本班班长,
5、她就是同学学习的楷模，而她选择的"政府成员"也是与她有着共同特点的人，在他们的带领下，班级规范很快就上了轨道。又如:高二下半学期是学校各项活动最多的一个学期，这时我就选择了我班能力最强的冯依芸作为班长，她同时也选择了班内各项活动的精英们组成了一个战斗力很强的团体,在那个半年中，我班获得了很多活动的一等奖，获得的奖状共计9张之多。再如:这个寒假我一直在思考高三下半学期的班长该是谁呢？一个善于学习的人，能带领大家"享受学习"的人,于是我选择了多次在大型考试中获得第一的，全班同学都佩服的顾杰斐同学，相信在他的带领下，全班同学会迎难而上，创造
6、奇迹。；通过6年尝试，我感到"班干部轮换组阁制〃有诸多好处。；首先,它给班级工作带来了生气,变"被动地完成班主任布置的任务,，至叶主动进取，发挥潜能，追求自身发展，，。现在各届班干部都能积极思考如何开展班级工作，在工作中互相帮助，互相提醒，作为班主任老师我会很欣喜地发现在班级工作的关键时刻，他们会跑到你的面前，侃侃而谈他们的目标、设计和做法，他们是那么地自信，那么主动。各届班干部之间还出现了良性竞争的态势，各自使出不同的招数，班级活动搞得有声有色。；其次，它拉近了同学们之间的距离。双语班中的大部分学生都是有个性的"独行侠”，又都是初中
7、每个班老师的"掌上明珠"，在高一刚刚组班的时候，很多同学都在周记中抱怨本班同学与同学之间较为冷漠，对班级活动漠不关心。通过“班干部轮换组阁制"，不仅让不同的学生体会到了班干部工作的艰辛，学会了换位思考，而他们也在相互合作中体会到了"一荣俱荣，一损俱损"，他们学会了磋商、学会了容忍、学会了体谅、学会了大度,我听到了他们的抱怨、互相的指责;我看到了他们的眼泪、脸上的怒气;但最终我看到的是脸上的笑容和彼此紧握的手。"班干部轮换组阁制"拉近的是同学们心与心之间的距离。；最后,"班干部轮换组阁制"培养了学生们可持续发展的能力。当今社会,我们需要
8、专才，更需要通才，需要有能力且全面发展的人才。双语班的学生，本来学习基础在本年级中就是优秀的。如果只会学习，将来进了大学，甚至走上社会,都是没有很大优势和竞争力的。“班干部轮换组阁制"培养了学生的组织能力、协作能力、领导
