浅议班干部轮换制

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1、浅议班干部轮换制　　摘要：本文主要研究班干部轮换制，概述班干部轮换制，指出班干部轮换制的利与弊，最后提出完善班干部轮换制的对策，以期充分发挥班干部轮换制的优势，使学生得到全面发展。　　关键词：班干部；轮换制；创新；民主　　中图分类号：G645文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）16-0097-02　　班干部是班级活动的重要组织者和管理者，是班主任开展各项工作的得力助手。在一个班级中，班干部要树立为同学服务的意识，时刻以集体为中心，牢记为同学服务的责任，严格要求自己，认真完成每一项

2、工作。班干部轮换制的研究，对学生全面发展具有积极意义。　　一、班干部轮换制概述　　1.班干部轮换制的定义。班干部轮换制是指在班级中，打破以往的班干部长期任职形式，根据每一位学生的特点，给每一位学生安排合适的班级岗位，并且采取轮流当班长、班委，获得为同学服务的平台，接受岗位的锻炼与培训，充分体现每位学生平等的权利与义务的一种组织管理形式[1]。7　　2.班干部轮换制的指导思想。每一位学生，在班干部轮换制中，要学会服务，学会配合，学会协调[2]。在工作过程中，不断提高自己各方面的能力，从而得到较好的发

3、展。这不仅有利于实现教育机会均等，还体现出教育应有的公平。　　二、班干部轮换制的利与弊　　1.班干部轮换制的积极意义。（1）培养学生的民主意识。民主意识对班级的合理管理具有重要的作用[3]。通过班干部轮换制，学生不仅可以保护自己应该享有的权利，还明确与履行自己应尽的义务，为学生提供了更多的机会，从而进一步培养了学生的民主意识。（2）增强学生的责任感。俗话说：“天下兴亡，匹夫有责”7。学生是祖国的花朵，未来的创造者，国家的发展，与他们息息相关。如果每一位学生都可以承担起自己应有的责任，那么国家建设必

4、将更加美好。在班干部轮换制的过程中，学生得到了更多锻炼的机会，承担起更多的责任，有利于班级力量的凝聚，进一步促进国家的发展[4]。（3）提高学生的交际能力。要想管理好班级，必须先了解同学，并且不断的和同学进行交流，这是当好班干部的必要条件。作为一名班干部，经常会与教师、同学进行交流，有时还会参加一些与班级有关的会议，甚至还会与校领导交流班级管理情况，这都有利于提高学生与他人相处的能力，从而提高学生的交际能力。（4）提高学生的自律意识。有的同学自身可能有一些不好的行为，但他们当了班干部之后，自己就会

5、意识到之前的错误，并且主动改正。比如，有的学生自习课上会违反纪律，当了班干部之后，以身作则，严格要求自己，改掉以前不好的行为。通过班干部轮换制，进一步提高了学生的自律意识。（5）培养班干部的创新意识。虽然班干部的工作比较辛苦，但对于班级的管理属于一种创造性的工作，可以不断提高班干部的智慧[5]。比如，团支书在开展团日活动时，需要各个班干部献计献策，大家一起讨论活动的方案，并确定该活动具体怎样实施以及每位班干部各自负责怎样的工作等。在班干部轮换制中，这样的活动有利于培养班干部的创新意识，不断提高自己

6、的能力。（6）促进学生的全面发展。我国现阶段教育方针“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。作为一名班干部，树立为同学服务的理念，并且举行各种班会等活动，使自己的各方面得到较好的发展[6]。　　2.班干部轮换制的弊端。（1）不利于班级的稳定发展。班干部更迭的比较频繁，形成一支得力的班干部队伍会有点困难。在大多数情况下，教师和同学刚开始适应一批班干部的工作，就又轮换成下一届班干部，从而不能形成稳定的班

7、干部队伍，不利于班级的稳定发展。（2）增加班主任的工作压力。由于很多同学以前没有担任过班干部，他们没有管理班级的经验，需要班主任经常性的指导，增加了班主任的工作压力。（3）学生之间存在个体差异性，有时不利于班级的管理。由于环境、教育等因素的不同，即使在同一年龄阶段，不同个体之间身心发展也存在着个别差异性。有的同学成绩较差，在管理班级的过程中，不能很好的树立威信，从而不利于班级的管理。（4）个别学生素质较低。班干部应该具有崇高的品德、饱满的工作热情、坚持不懈的进取精神，言行一致、表里如一，这样的班干

8、部才能在学生中树立崇高的威信，有利于班级的管理。但是，个别学生缺乏班干部的高尚品德，以权谋私，不利于良好班风的形成[7]。　　三、完善班干部轮换制的对策7　　1.做好岗前培训。学生对班干部轮换制比较陌生，为了更好的实施班干部轮换制，班主任必须做好岗前培训工作[8]。每一届班干部上任之前，班主任要让他们了解实施班干部轮换制的重要意义。在当班干部时，让他们珍惜每一次机会，树立为同学服务的理念，不断的提高自己。与此同时，让每一位班干部认识自己的职责，明确分工，更好的锻炼自己，从而提高各方