《长江三峡》精设使用ppt课件.ppt

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1、长江三峡刘白羽长江三峡位于长江上游，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长193公里。三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的合称。三峡山陡、流急、滩险，两岸是悬崖绝壁，江流湍急，风光雄伟壮丽。古人诗句滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。（明·杨慎）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（北宋·苏轼）孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（唐·李白）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（唐·杜甫）朝辞白帝彩云间千里江陵一日还两岸猿声啼不住轻舟已过万重山——李白·早发白帝城读课文，整体感知1、快速阅读文章，完成以下填空：文章以为线索，依次描写了、、的瑰丽

2、景象，淋漓尽致的描绘了波涛汹涌、雄伟壮丽的三峡。抒发了作者之情。文章以游踪（时间）为线索，依次描写了瞿塘峡、巫峡、西陵峡的瑰丽景象，淋漓尽致的描绘了波涛汹涌、雄伟壮丽的三峡。抒发了作者对祖国壮丽河山的热爱之情。文章结构第一部分（第1节）：游三峡时的内心感受；第二部分（第2节）：瞿塘峡之；第三部分（第3—5节）：巫峡之；第四部分（第6—9节）：西陵峡之。文章结构第一部分（第1节）：总写游三峡时的内心感受；第二部分（第2节）：瞿塘峡之雄；第三部分（第3—5节）：巫峡之秀；第四部分（第6—9节）：西陵峡之险。整体感知长江三峡给游客总体感

3、受是什么?用文中的词语回答.·像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔（统领全文）·雄伟而瑰丽的交响乐（通感）雄伟、瑰丽交响乐（视觉）（听觉）淋漓尽致地表达了作者在航行中兴奋、激动、神采飞扬的心情第一站：瞿塘峡—像一道闸门请找出描绘瞿塘峡山和水的语句．第一站：瞿塘峡—像一道闸门请找出描绘瞿塘峡山和水的语句．山：悬崖绝壁层峦叠嶂……水：雷霆万钧激流澎湃……第一站：瞿塘峡—像一道闸门思考：还使用了什么方法表现瞿塘峡的险的？第一站：瞿塘峡—像一道闸门思考：还使用了什么方法表现瞿塘峡的险的？引用杜甫诗歌谣侧面表现滟滪堆巫峡—像一条迂回曲折的画廊·

4、第二站巫峡巫峡—像一条迂回曲折的画廊山：水：山如斧削　隽秀婀娜峡陡江急浩浩荡荡·思考：本部分主要用什么方法写巫峡的“秀”的？第二站巫峡—像一条迂回曲折的画廊·第二站使用比喻画廊惊叹号充满幽情的乐曲第三站：西陵峡处处是急流、处处是险滩泄滩：青滩：崆岭滩：多旋涡山陡流急布满礁石作者除了直接描摹自然景视以外，还从哪个方面来写出西陵峡的凶险？江津号的艰难行进用尽全副精力，战抖着、震颤着前进进一步思考：在巫峡、西陵峡两部分中，作者除了表现自然的风景外，还写了什么？引用诗文、传说神女峰屈原投江昭君故里作用？⑴增添文章的诗情画意，创造神奇美妙的

5、意境。⑵告诉人们，长江也是中华民族的“母亲河流”，长江养育了中华民族的灿烂文明。再速览全文，总结本文是从哪些角度来表现三峡景象的？山水船人引角度作用使三峡特征表现得更完整充分质疑思考：三峡如此之“险”，为何又说是“美”的呢？讨论……课后作业品读余秋雨的《三峡》，比较与本文在表达重心和写法上有何不同谢谢合作！下课了