长江三峡公开课ppt课件.ppt

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1、朝辞白帝彩云间千里江陵一日还两岸猿声啼不住轻舟已过万重山李白《早发白帝城》刘白羽长江三峡（一）学习本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法。（二）了解三峡的壮丽景色，激发我们热爱祖国大好河山的感情。学习目标美丽的三峡长江三峡，是中国第一大河流——长江上最神奇、最壮观的一段峡谷。它由瞿塘峡、巫峡、西陵峡三段峡谷组成，西起巍巍巴山脚下的重庆奉节县白帝城，东至湖北省宜昌市南津关，全长193公里，其中峡谷段90公里。两岸危崖耸立，如层层围屏，高出江面５００米以上，江面最窄处仅百米左右。三峡地貌奇特，风光旖旎，人文名胜驰

2、名古今，是中国十大风景名胜之一，也是世界著名的旅游胜地。千万年来，长江三峡向世人展示着它那万古不朽的风姿。今天，由于地球上最大的水电站正在三峡中兴建，长江干流在三峡中被截流后，水位最大提高110米，达到海拔175米。三峡中的部分人文景观和自然景观将被淹没，同时，也将产生一批新的景观。瞿塘峡夔门巫峡神女峰西陵峡《长江三日》是一篇日记体游记，记叙的是１９６０年１１月中旬，作者从重庆乘“江津号”轮船沿江驶往武汉的一段航程。作品第一节，写１１月１７日雾夜在长江上航行穿过崇山峻岭的情景；第二节，写１１月１８日穿过三峡时在激流

3、险滩中前进的情景；第三节写１１月１９日出峡后航行在风和日丽、柔和宁静的大江上的情景；最后以武汉长江大桥的壮观图景作结尾。整篇文章构成这样一个意境：穿过茫茫雾夜━━在激流险滩中战斗、航行━━迎来明朗开阔、光华灿烂的图景。阅读第一段，思考：本文是围绕哪两个词展开的？（文眼）雄伟瑰丽课文中的行文线索是什么？找出关键词。作品以“江津号”的航程为顺序，以时间的推移和空间的变换为线索，双线交织结构作品。空间：瞿塘峡━━巫峡━━西陵峡时间：日出前━━日出后（八点二十，八点五十，十点）━━上午（十点十五分,十点半，十一点十五分）━

4、━中午。画出本文描写瞿塘峡、巫峡、西陵峡的起止段落。瞿塘峡（第2段）巫峡（第3——5段）西陵峡（6——9段）小结文章结构层次：全文分四段：一（１）总写游历三峡的感受。二（２）描绘瞿塘峡的雄奇。三（３－５）描写巫峡的秀美。四（６－９）描写西陵峡的凶险和作者的感想像一道闸门杜诗民谣瞿塘峡口险要气势（万水奔腾雷霆万钧）（激流澎湃涛如雷鸣）险要气势依然如故灰蒙蒙　乌沉沉金色　银（片）红　绛紫金黄色彩缤纷神话境界瞿塘峡1、作者从哪些角度写出了瞿塘峡的什么特点?雄伟瑰丽研习第2段2、引用杜甫《夔州歌》及古时歌谣的目的是什么？突

5、出瞿塘峡口的奇险研习三——五段巫峡像一条迂回曲折的画廊第一峰：神女峰：群　峰：山如斧削　俊秀婀娜万仞高峰之巅,一细石耸立有诗意而变化无穷点面（1）巫峡的主要特点是什么？（2）作者是怎样把巫峡的特点表现出来的？巫峡雄伟瑰丽写法总结：A．运用大量的比喻。B．点面结合。C．按时间和航行的顺序安排文章结构。思考：介绍神女峰的传说有什么作用？不但增添了巫峡神奇的色彩，而且能唤起读者对劳动人民不幸遭遇的同情。研习6——9段概写——处处是急流、处处是险滩泄滩：青滩：崆岭滩：多旋涡江面陡然下降，波涛汹涌……江水像滚沸了一样……布满

6、礁石，乱石林立西陵峡1、文中哪些语句直接表现西陵峡的特点？分述凶险2、这部分着重介绍了“秭归”、“香溪”两个县城，并引用有关屈原的传说和杜甫的诗句，在文中有什么作用？2、这部分着重介绍了“秭归”、“香溪”两个县城，并引用有关屈原的传说和杜甫的诗句，在文中有什么作用？⑴丰富了文章的内容，把读者带进了神妙奇幻的境界，使神奇秀丽的三峡更加充满诗情画意，更加增添情趣和美感。⑵告诉人们，长江是中华民族的“母亲河流”，长江养育了中华民族的灿烂文明。（3）使行文更富于起伏变化。3、文章结尾写道：“当我们驶下崆岭滩时，果然是……寻

7、找小径跋涉前进了。”这样的描写给你怎样的人生启迪？像这样通过描写来传达哲理的句子文中还有很多，你能再找一个吗？生活或事业中遭遇艰难险阻时，要谨慎并努力探索解决问题的途径和方法，最终战胜困难，赢得胜利。其他如：“船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。……长江上大自然的壮美。”启发人们事物不利的背面往往是有利；“江流刚奔出巫峡，还没来得及喘息，又冲入第三峡——西陵峡了。”生活的精彩和有滋味就在于险阻重重。万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森

8、气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。-------2010江苏高考《溜索》问题：该段描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（5分）【参考答案】以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境课外延伸（一）答：选取了麦天代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞方法。语言表达富有韵味。“一路上都是鲜红的收割机，突突突