远程开放教育实施研究性学习初探.doc

远程开放教育实施研究性学习初探.doc

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1、远程开放教育实施研究性学习初探郑齐跃【摘要】中央电大人才培养模式和开放教育试点项目,通过近五年的研究,取得了阶段姓成果,大大提升了各级电大的办学理念和教育质量,本文试就结合学习模式的改革,提出在远程开放教育实施研究姓学习的必要姓、可行性,内容、组织和评价提出初步的探讨。【关键词】远程开放教育研究姓学习对于研究姓学习的含义,有两个层次的理解。从广义理解,它泛指学生探究问题的学习,可以贯穿在各科、各类学习活动中,即所谓的探究姓学学习。狭义理解,它是指学生在教师指导下,从自身生活和社会生活中选择和确定研究

2、专题,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题。远程网络教育实施研究性学习,应该在各科各课中实施探究问题的学习,并发展到课题研究的学习,即从广义到狭义,铸成远程开放教育学习的金字塔。一、研究性学习的必要性1、人才培养目标的要求。中央电大人才培养模式改革和开放教育试点研究项目站在教育部高等教育和现代远程教育改革和发展的战略高度,冲破长期以来传统教育思想、观念和方法对远程教育的束缚和困扰,以现代教育理论和现代教育技术指导,充分利用21世纪高等教育教学内容和课程体系改革的成果,借鉴国外远程教

3、育的成功经验,立足现代远程教育的专业平台,结合广播电视大学实际,改革创新,探索通过远程开放教育形式,培养适应社会经济发展和信息化社会需要的具有创新能力和较高综合素质的应用性专门人才,提高高等教育质量和效益。而创新能力和较高综合素质只有通过研究性学习才能得到充分的培养。2、教学系统设计的原则要求。人才培养模式的改革的关键是教学模式的改革,教学系统设计的原则要求:(1)注重培养学生的基本素质;(2)注重培养学生应用知识解决问题的能力和从事本专业工作的技能;(3)注重培养学生的创造姓思维,注重和保护学生个

4、性发展;(4)注重专业教学的综合性;(5)注重学生学习能力的培养,培养学生学会学习。学生知识的获得、能力的提高、行为习惯的养成,归根到底是学生学习的结果。所以,学校教育需要关注的重要问题是要让我们的学生形成怎样的学习方式。在原有教育、教学条件序许多学生的学习偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用,仅仅立足于被动地接受教师的知识传输。这种学习方式十分不利于学生创新精神和实践能力的培养。针对这一状况,当前教学改革的一个重点是通过教学目标、内容和途径方法调整,帮助学生改变原有的单纯接受式的学习方式,在开展有效

5、的接受学习的同时,形成一种对知识进行主动探求,并重视实际问题解决的主动积极的学习方式,学以致用,不断发展。在研究性学习的过程中,教师起了组织、指导作用,在时间安排上更多的是学生的自主性、探索性学习活动。这样的教学活动显然与被动接受教师知识的学习方式不同,对于学生创新精神实践能力的培养也就较为有利。二、实施研究性学习的可行性(一)项目试点研究为实施研究性学习提供了主观条件通过开放教学项目近五.年时间的实践研究,总结出了一套行之有效的经验,并上升到了理论的层次,如《入学教育指南》,介绍了电大开放教育的教

6、学环境、指导学生学习方法和自主学习的养成,及其所用到的现代教育技术,根据成人学生的心理生理特点,详尽介绍了可能碰到的系列问题和解决办法,为学生研究性学习奠定了内在基础。(二)现代教育技术为实施研究性学习提供了客观条件I、教育信息资源极大丰富,学生可以十分方便且相对独立地查询和获取知识。与传统的纸介质信息载体相比,电子媒介有看惊人的高密度。一部百科全书的内容完全可以装入一张光盘,因此在信息时代,每个家庭拥有一座小型图书馆已经不是神话。因特网更是知识的汪洋大海,在网上搜寻、检索知识变得十分有效和容易。每

7、个上网的学生都可以方便地进入这一超大型的图书馆,并可以获得各方面专家的指导和帮助,从而使全世界的教育资源为自己的学习服务。2、多媒体、交互式以及虚拟现实技术的信息表达方式,大大提高了探究式学习中学生学习效率和趣味性。多媒体技术的发展为计算机辅助教学增添了活力,因其文、图、声并茂且具有良好的交互性,使得各种教育信息的表达更加生动、直观和多样化。计算机领域里的虚拟和现实技术正在快速发展,并开始在辅助教学中得到应用。虚拟技术以电子信息装置取代原有的感知对象,具有其它方法难以替代的优势。例如,计算机芯片的结

8、构相当复杂,且体积小、密度高,难以观察和了解它的构造,更难以直观了解“数据是怎样在其中流动的”,虚拟技术可以在感觉上让学生“走进芯片内部”,亲自观察“数据流动学生在现代教育技术营造的教育环境中学习,各种感官被充分调动起来,思维活跃,更能积极地参与到教学过程中,大大提高了学习的兴趣和效率。同时,计算机辅助教学有助于克服传统班级授课的“工业化”教学模式,为因材施教、实施教学个别化、突出学生的主体地位提供了较理想的技术手段。3、远程教育教学平台,使教育超越时空并具有开放性。

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